【題目】實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
通電后電極上出現(xiàn) ， 并匯集到試管上端．負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為 ， 經(jīng)檢驗，負極產(chǎn)生的氣體是（填化學式），正極產(chǎn)生的氣體是（填化學式）．

【答案】氣泡；2：1；H2；O2
【解析】解：由實驗中觀察可知，兩極都有氣泡冒出，而負極產(chǎn)生的氣體為氫氣，氫氣能燃燒，正極氣體為氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，且體積比為2：1；所以答案是：氣泡；2：1；H2；O2 ．
【考點精析】本題主要考查了電解水實驗的相關知識點，需要掌握電解水的實驗：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導電性D.化學反應：2H2O=== 2H2↑+ O2↑才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關鐵的說法錯誤的是

A．地殼中鐵元素含量排在第四位 B．在鐵制品表面鍍鋅可防銹

C．用鐵礦石與焦炭在高爐內(nèi)煉鋼 D．生鐵的含碳量比鋼的含碳量高

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用如圖1的裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出帶標號儀器的名稱：① ．
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是 ， 在固定試管時，試管口必須 ， 這是為了 ． 用此方法收集氧氣證明氧氣已集滿的方法是 ． 若用F裝置收集氧氣，則氧氣從端（填“a”或“b”）進入，該反應的符號表達式是
（3）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水．已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣�。迫“睔鈺r應選用的實驗裝置組合為 ．
（4）某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分數(shù)約為80%的氣體，收集氣體的裝置如圖．收集方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內(nèi)的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為 ． （填最簡整數(shù)比）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于溶液的是（ ）

A．啤酒 B．礦泉水 C．汽水 D．液氧

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B，C為初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示（反應條件、部分反應物和生成物已略去）．
請回答問題：

（1）若A，B均為氧化物C為單質(zhì)，B，C的化學式分別為：B、C ．
（2）A→C的化學反應文字式為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氧氣、氫氣、空氣、甲烷、二氧化碳五種氣體，要用最簡單的方法將它們鑒別出來。如果已有一盒火柴，還需要 ( )

A. 稀鹽酸

B. 一面用澄清石灰水潤濕的燒杯

C. 蒸餾水

D. 干燥的小燒杯和尖嘴玻璃管

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為驗證“分子是運動的”，設計了甲、乙、丙、丁四個實驗．其中，能達到目的是（ ）
A.甲、乙、丙
B.甲、乙、丁
C.甲、丙、丁
D.乙、丙、丁

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蛋白粉是由大豆蛋白、酪蛋白、乳清蛋白或上述幾種蛋白混合制成的粉劑，其用途是為營養(yǎng)不良或疾病導致蛋白質(zhì)缺乏的人群補充營養(yǎng)．請回答：
（1）蛋白粉補充的營養(yǎng)成分是；
（2）市售劣質(zhì)蛋白粉往往添加食用香精、淀粉，從顏色和味道都難以分辨．用少量樣品驗證這種蛋白粉中含有淀粉的方法是

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂是一種活潑金屬，除了能與氧氣反應，還能與氮氣、二氧化碳等反應．為測定鎂鋁合金（不 含其它元素）中鎂的質(zhì)量分數(shù)，稱量 ag 鎂鋁合金粉末，放在如圖所示裝置的惰性電熱板上，通 電使其充分灼燒．下列關于該實驗的說法錯誤的是（ ）
A.氧氣要保證充足
B.實驗結(jié)束后一定要再次稱量剩余固體質(zhì)量
C.用空氣代替氧氣對實驗沒有影響
D.灼燒后的固體為氧化鎂和氧化鋁的混合物，質(zhì)量大于 ag

查看答案和解析>>

同步練習冊答案