【題目】空氣是一種寶貴的資源，請(qǐng)回答下列與空氣有關(guān)的問(wèn)題。

（1）空氣成分中可用于飛艇的稀有氣體是________，稀有氣體可制成多種用途的電光源.應(yīng)用稀有氣體什么性質(zhì)？______

（2）空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓?qǐng)寫出氮?dú)獾膽?yīng)用。（寫兩點(diǎn)）_______

【答案】氦氣 稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色光 制氨肥；作保護(hù)氣；醫(yī)療上用液氨冷凍麻醉等。

【解析】

氦氣密度��；稀有氣體可制成多種用途的電光源是利用通電后發(fā)出不同顏色的光；氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。

（1）氦氣密度小化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于飛艇且屬于稀有氣體，故空氣成分中可用于飛艇的稀有氣體是氦氣；稀有氣體可制成多種用途的電光源是利用通電后發(fā)出不同顏色的光。

（2）空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，氮�(dú)獾膽?yīng)用是制氨肥；作保護(hù)氣；醫(yī)療上用液氨冷凍麻醉等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在Cu(NO3)2、Mg(NO3)2和AgNO3的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向過(guò)濾后的溶液中滴加鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象。

（1）則過(guò)濾后溶液中一定含有哪些溶質(zhì)？_____________________

（2）請(qǐng)寫出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。_____________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用到了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。

(1)甲同學(xué)不小心將這兩種溶液混合在一起，結(jié)果產(chǎn)生____的現(xiàn)象，說(shuō)明氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。寫出氫氧化鈉變質(zhì)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____；

(2)同學(xué)們對(duì)變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行如下探究：

（提出問(wèn)題）變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（查閱資料）氯化鋇溶液呈中性，不能與氫氧化鈉反應(yīng)，能與碳酸鈉溶液反應(yīng)，方程式為：

Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl

（作出猜想）猜想一：Na2CO3

猜想二： _________(寫化學(xué)式)；

（進(jìn)行討論）甲同學(xué)取少量待測(cè)液加入足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生。甲認(rèn)為猜想一成立。乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點(diǎn)，理由是______；

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)你驗(yàn)證猜想二成立，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取一定量的待測(cè)液于試管中，加入稍過(guò)量氯化鋇溶液；

②充分反應(yīng)后靜置，取上層淸液加入

_________。

_________；

_________。

猜想二成立

（反思評(píng)價(jià)）若要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉，應(yīng)在溶液中滴加____，充分反應(yīng)后再過(guò)濾；實(shí)驗(yàn)室中氫氧化鈉應(yīng)____保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的重要手段，在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列實(shí)驗(yàn)操作可能造成不良后果。（答一點(diǎn)即可）

（1）滴管取用試劑后平放或倒置__________。

（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心________。

（3）用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛_________。

（4）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為保證實(shí)驗(yàn)安全并取得預(yù)期效果，我們應(yīng)遵循實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)則，進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作。下列做法不正確的是_______。

A取用液體藥品時(shí)，要把瓶塞正放在桌面上，標(biāo)簽朝向手心，放回原處時(shí)標(biāo)簽向外；

B用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時(shí)，可以放在托盤天平的左盤稱量紙上進(jìn)行稱量；

C配制10%氯化鈉溶液的一般步驟：計(jì)算、稱量、量取、溶解；

D過(guò)濾液體時(shí)，漏斗里液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質(zhì)進(jìn)入濾液；

E做實(shí)驗(yàn)后的廢棄液，只要測(cè)得pH=7，就達(dá)到環(huán)保排放的標(biāo)準(zhǔn)，即可放心排放；

F由于有的藥品有毒，有的有腐蝕性，實(shí)驗(yàn)時(shí)不可用手接觸藥品，不能聞藥品氣味，嚴(yán)禁品嘗藥品。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了鑒別失去標(biāo)簽的氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸三種無(wú)色溶液，同學(xué)們進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)：

（查閱資料）氯化鋇溶液顯中性，碳酸鈉溶液顯堿性。

(1)學(xué)生甲選用了一種指示劑，學(xué)生乙選用了一種酸溶液，學(xué)生丙選用了一種含鉀元素的鹽溶液，三位同學(xué)都一次鑒別成功。

請(qǐng)推斷，他們所選用的試劑：甲____、乙____、丙____。

（提出問(wèn)題）還有其它的辦法鑒別嗎？

(2)學(xué)生丁說(shuō)：“我不用其它任何試劑就可以鑒別。”其方法是分別取三種無(wú)色溶液少許，以其中的一種無(wú)色溶液為試劑，向另外兩種溶液中滴加，可能的現(xiàn)象組有：

（猜想）A．產(chǎn)生白色沉淀和無(wú)明顯現(xiàn)象 B．產(chǎn)生氣泡和無(wú)明顯現(xiàn)象C．____

（結(jié)論）如果學(xué)生丁的猜想合理，則現(xiàn)象組A中作為試劑的是____。現(xiàn)象組B中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用序號(hào)填空：

（1）①干冰升華 ②鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹 ③氧氣能供給呼吸 ④氯氣是黃綠色氣體

屬于物理性質(zhì)的是_____；

屬于化學(xué)性質(zhì)的是_____；

屬于物理變化的是_____；

屬于化學(xué)變化的是_____。

（2）①凈化后的空氣 ②氯化鈉 ③冰水混合物 ④汞

屬于混合物的是_____；

由分子構(gòu)成的物質(zhì)是_____；

由原子構(gòu)成的物質(zhì)是_____；

由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____。

（3）①質(zhì)子數(shù) ②中子數(shù) ③電子數(shù) ④最外層電子數(shù) ⑤原子核

原子的核電荷數(shù)取決于原子結(jié)構(gòu)中的_____；

原子的相對(duì)原子質(zhì)量取決于原子結(jié)構(gòu)中的_____；

原子的質(zhì)量主要集中在原子結(jié)構(gòu)中的_____；

元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子結(jié)構(gòu)中的_____。

決定元素種類的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)能源會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的影響。下列關(guān)于能源與環(huán)境說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.冬季霧霾嚴(yán)重,可能是因?yàn)槿紵剂系男枨笤黾?/span>

B.二氧化碳等氣體含量的增加,可能造成溫室效應(yīng)

C.在汽油中加入適量乙醇,可減少污染

D.石油資源來(lái)源于古代生物遺骸變化而成，屬于可再生資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“分子、質(zhì)子、中子、電子”中，找出符合下列條件的粒子填在相應(yīng)的橫線上。

（1）能直接構(gòu)成純凈物的是_____。

（2）帶正電荷的是_____。

（3）在同一原子中數(shù)目相等的是_____。

（4）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是_____。

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