有A、B、C、D四種元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖表示如下：

                           

                    A            B             C            D

⑴D元素的名稱為______　，D元素與上圖中        （填寫字母序號(hào)）元素的化學(xué)性質(zhì)相似，D元素的離子符號(hào)為         。

⑵A、B、C三種元素能形成一種化合物，其水溶液的pH　   7（填>、<、=)。

⑶ A、B兩種元素的原子以1∶1的比例形成化合物為（寫化學(xué)式）        ，其中B元素化合價(jià)為     。


答案：（1） 硫；    B；    S2－     （2） ＞  ;   （3）H2O2  ;       -1


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


李琳與本小組的同學(xué)進(jìn)行了一次愉快的野炊，她寫的日記題目是“野炊中的化學(xué)問題”．請你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答她的問題．

（1）“灶”上懸掛鐵鍋，廢紙引燃枯枝，我們往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生濃煙．說明物質(zhì)充分燃燒需要與　　充分接觸．

看看石桌上的美味佳肴：白饅頭、花生米、鯽魚湯、腌黃瓜，其中富含糖類物質(zhì)的是　　．

（3）我不小心被蚊蟲叮咬，老師說過蚊蟲分泌的蚊酸呈酸性而有毒，我們隨身帶了下列物品，應(yīng)該涂抹的是　　（填序號(hào)）．

A．食醋          B．食鹽水              C．肥皂水               D．礦泉水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是（）

　 A．  水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣說明溫度升高分子會(huì)變大

　 B．  公園的桂花開放時(shí)滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

　 C．  酸堿中和反應(yīng)都能生成水﹣﹣實(shí)質(zhì)是H+與OH﹣ 結(jié)合生成了H2O

D．  鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實(shí)質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


日本福島核泄漏的成分有碘-131和銫-137等。碘元素與銫元素的本質(zhì)區(qū)別是(  )

A.質(zhì)子數(shù)不同    B.中子數(shù)不同     C.最外層電子數(shù)不同     D.原子核外電子層數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


）建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是）

　 A．  水的三態(tài)變化﹣﹣分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變

　 B．  聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味﹣﹣分子在不斷的運(yùn)動(dòng)

　 C．  水通電分解﹣﹣分子在化學(xué)變化中可以再分

　 D．  夏天鋼軌之間的縫隙變小﹣﹣原子受熱時(shí)體積變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


規(guī)范書寫是我們學(xué)習(xí)中必須遵循的原則，小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格后，明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因．

（1）“Co”表示　　　元素（填名稱）；

（2）“CO”是由　　　　兩種元素（填名稱）組成的　　（填“單質(zhì)”或“化合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將一定質(zhì)量的鐵和氧化銅的混合物粉末放入足量稀鹽酸中，充分反應(yīng)后產(chǎn)生氣體0.4g，并得到殘留固體6.4g．則原混合物粉末的質(zhì)量是（　�。�

　  A   8.0g    B   11.2g   C   16.0g   D   24.8g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)次數(shù)

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

 1

20

15

2

20

10

3

20

6.8

4

20

n

某研究學(xué)習(xí)小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過程所得數(shù)據(jù)如右表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：

（1）表中 n的數(shù)值為               。

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是        。

（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防治高血壓等疾病。制備“低鈉鹽”在食鹽中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl。國內(nèi)某些生產(chǎn)廠家為改變“低鈉鹽”口味還會(huì)加入少量鎂鹽（僅限MgSO4或MgCl2).

(1)測得某“低鈉鹽”樣品a中含有NaCl和KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為50%。該樣品a的水溶液中，含量最多的離子是　　　　（填離子符號(hào)）。

(2)探究某“低鈉鹽”樣品b中是否添加鎂鹽，以及添加的是何種鎂鹽（MgSO4或MgCl2中的一種）。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成下列表格。

限選試劑：BaCl2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、蒸餾水

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