11．下列物質(zhì)在空氣中放置質(zhì)量都會增加，其中有一種物質(zhì)和其他三種有本質(zhì)的區(qū)別（　�。�
A．鐵粉B．濃硫酸C．氧化鈣D．氫氧化鈉

分析 本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、鐵粉與空氣中氧氣、水作用生成鐵銹，屬于化學(xué)變化；
B、濃硫酸吸水，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、氧化鈣與水結(jié)合生成氫氧化鈣，屬于化學(xué)變化；
D、氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，屬于化學(xué)變化．
故選B．

點評 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．汞B．氮氣C．氯化鎂D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置，請結(jié)合下圖回答問題：

（1）標號②的儀器名稱：長頸漏斗．
（2）選擇發(fā)生裝置B可以制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；  若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，能用裝置D收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）實驗室可用 （NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（選填字母）．若選用G裝置代替E裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”） 導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．動植物呼吸B．煤的燃燒C．食物腐爛D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A．氫氧化鈉　稀鹽酸B．碘酒　紅磷C．空氣　氧氣D．海水　石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某市中考化學(xué)實驗操作考試有四個考題：①過濾；②氧氣的化學(xué)性質(zhì)；③二氧化碳的制取、收集和驗滿；④氧氣的制取、收集和驗滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小明同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準備了圖1所示儀器的實驗臺前：

根據(jù)上述儀器，回答有關(guān)問題：
（1）寫出有關(guān)儀器的名稱：G坩堝鉗．
（2）量取5ml液體并對其加熱，一般應(yīng)選擇的儀器是E、A和BDF（填寫序號）．
（3）圖2是小明完成該實驗主要操作過程的示意圖．按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小明得了3分．請按要求完成下表：
失分操作的編號ⅡⅤ
失分的原因瓶塞沒有倒放小木條應(yīng)放在試管口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某研究性學(xué)習小組為了研究牙膏中的主要成分，他們選了一種牙膏（一種牙膏只有一種摩擦劑），并查閱資料得出它們的功能，如下所示．
摩擦劑主要成分                 功   能
氫氧化鋁、碳酸鈣或二氧化硅占牙膏成分的50%左右．用于增強牙膏的摩擦作用和去污效果，能有效去除牙齒表面上的污漬、牙斑、食物殘渣等
（1）他們?yōu)榱颂骄垦栏嗟乃釅A性，他們設(shè)計的方案為可取少量牙膏滴加紫色的石蕊試液，若觀察到石蕊試液變紅色，則顯酸性，若觀察到石蕊試液變藍色則顯堿性．
（2）為了探究牙膏中摩擦劑成分．他們進行以下探究：
【提出假設(shè)】猜想1：摩擦劑是二氧化硅
猜想2：摩擦劑是碳酸鈣
猜想3：摩擦劑是氫氧化鋁
【設(shè)計方案】同學(xué)們針對三種猜想，將牙膏濁液過濾，向濾渣中加入過量的稀鹽酸
請幫助填寫與實驗結(jié)論相對應(yīng)的預(yù)期出現(xiàn)的現(xiàn)象：
實驗中預(yù)期出現(xiàn)的現(xiàn)象實驗結(jié)論
①濾渣不消失猜想1成立
②濾渣消失，并有氣泡產(chǎn)生猜想2成立
③濾渣消失猜想3成立
【實驗結(jié)論】經(jīng)過實驗探究后得出該牙膏中的摩擦劑主要成分是碳酸鈣．
【拓展延伸】該小組同學(xué)進一步探究該摩擦劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如圖所示裝置來完成實驗：

（1）C裝置應(yīng)當選擇Ⅰ、Ⅱ中的Ⅰ（ 填Ⅰ或Ⅱ），你選擇的理由是保證生成的二氧化碳被完全吸收．
（2）興趣小組同學(xué)在老師的提示下，要使結(jié)果更準確，把A裝置進行改裝如圖2，并在反應(yīng)前后通入空氣，請說出改裝后的優(yōu)點使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收．
（3）要想得到碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，除了稱量反應(yīng)前所取牙膏的質(zhì)量外，還必須稱量C處裝置Ⅰ增重的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．從化學(xué)角度看，下列說法中錯誤的是（　　）
A．進入小煤窯嚴禁吸煙
B．發(fā)現(xiàn)燃氣（天然氣、煤氣或液化石油氣等）泄漏，點火檢查出泄漏處
C．炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰
D．合金比組成它的純金屬的熔點低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．請根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出圖中儀器的名稱a酒精燈，b長頸漏斗．
（2）實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置時，需要考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件；收集氣體時需要考慮的是氣體的密度和溶解性．
（3）實驗室用純凈物裝置制取純凈的氧氣，選擇的制取裝置是B，反應(yīng)原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室制取一瓶二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AD，反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（化學(xué)方程式）．

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