【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置,回答有關(guān)問題:
(1)指出編號儀器名稱:甲 ;乙 。
(2)甲烷是一種無色無味的氣體,水塘的淤泥中往往含有甲烷,用棍棒攪動淤泥將會有氣泡冒出。在常溫下甲烷的密度比空氣小,是一種很好的燃料。實驗室中常利用固體的CH3COONa和固體NaOH加熱制得,如果要制取并收集一瓶較純凈的甲烷氣體最好選 裝置。
(3)實驗室用C裝置來制氧氣,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是 ,該裝置制氧氣的化學方程式 。
(4)F裝置收集氫氣,導氣管應與 端相連接(a或b)。
【答案】(1)甲集氣瓶,乙導管(2)AG
(3)可控制反應的速率,2H2O22H2O+O2↑(4)b
【解析】
試題分析∶由題中信息知,(1)指出編號儀器名稱:甲集氣瓶,乙導管。(2)甲烷是一種無色無味的氣體,水塘的淤泥中往往含有甲烷,用棍棒攪動淤泥將會有氣泡冒出。在常溫下甲烷的密度比空氣小,是一種很好的燃料。實驗室中常利用固體的CH3COONa和固體NaOH加熱制得,如果要制取并收集一瓶較純凈的甲烷氣體最好選AG裝置。(3)實驗室用C裝置來制氧氣,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是可控制反應的速率,該裝置制氧氣的化學方程式是2H2O22H2O+O2↑。(4)F裝置收集氫氣,導氣管應與 b端相連接
考點∶考查實驗室制取氧氣,甲烷裝置,原理等知識。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a是 ,b是 。
(2)小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是 (填裝置序號),而小明認為該裝置有一個小問題,請你幫助他: ;實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是:
(3)在裝入藥品前,應先進行的一項操作是: ;
(4)小強想用4.9g氯酸鉀制取氧氣,完全反應后理論上可以生成氧氣的質(zhì)量是_____克?
(5)小明要制取少量CO2,其反應原理是 (用化學方程式表示),他制取該氣體的收集裝置是(填裝置序號) ,選用該裝置的理由是 。
(6)C裝置中a的作用是便于 。為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H、I九種初中化學常見的物質(zhì),常溫下,A、B都無色液體且組成元素相同,C、D為氣體單質(zhì),E為黑色固體, F、I是常見的無色氣體且具有相同組成元素,G為大理石的主要成分,H是一種不穩(wěn)定的酸性物質(zhì),它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.回答下列問題:
(1)寫出化學式:A ,C ,F(xiàn) ,H .
(2)寫出化學方程式:
反應① ,反應③ ,反應⑥ .
(3)反應⑤在工業(yè)上有何用途?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用化學符號表示:
硫離子 ;②氨氣分子 ;③氯化鈉中鈉的化合價 .
(2)水是寶貴的自然資源.請回答下列問題:
①下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是_________(填序號)
A.吸附 B.沉淀 C.過濾 D.蒸餾
②電解水實驗中,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_________,反應的化學方程式為 .
③生活中可用 的方法降低水的硬度;
寫出生活中節(jié)約用水的一種做法:__________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活離不開水
(1)生活中,區(qū)別硬水和軟水用 ,生活中硬水軟化的方法是 ;
(2)下圖是某品牌飲用礦物質(zhì)水的部分標簽,認真閱讀并回答問題。
①水是生命之源,下列說法正確的是 ;
A.長期引用碳酸飲料以補充人體內(nèi)水分
B.飲用礦泉水是混合物
C.自然界中凡澄清透明的水都可以直接飲用
②氯化鉀中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)是 ,一瓶合格的這種礦泉水中鉀離子的質(zhì)量不少于 mg.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對“10%的食鹽溶液”的含義解釋錯誤的是
A、100g食鹽溶液中溶解了10g食鹽
B、100g水中溶解了10g食鹽
C、將10g氯化鈉溶解在90g水中所得的溶液
D、將食鹽和水按1:9的質(zhì)量比配成的溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組同學為測定實驗室中用KClO3樣品的純度,取一定量樣品與1gMnO2混合,其總質(zhì)量為6g。依次加熱該混合物T1、T2、T3、T4時間后,分別冷卻稱剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)字如下表(雜質(zhì)不參加化學反應):
①完全反應后產(chǎn)生的O2質(zhì)量為 。
②計算氯酸鉀樣品中KClO3的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)
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