1.小新拿來一片黃色的金屬向同學(xué)們炫耀說他撿到了黃金.小寶說他曾在網(wǎng)上看到過,有一種銅鋅合金外觀和黃金相似,常被誤認(rèn)為是黃金.于是他和小新一起探究:
【提出問題】
這塊黃色的金屬是黃金還是銅鋅合金?
【猜想】
①小新認(rèn)為是黃金     ②小寶認(rèn)為是銅鋅合金
【查閱資料】
合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì),金在高溫下不與氧氣反應(yīng),鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體.
【設(shè)計實驗】
①小新設(shè)計的實驗是,截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱.
②小寶設(shè)計的實驗是:截取一小片黃色金屬放入硝酸銀溶液中.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
①小新在實驗中觀察到黃色的金屬變黑色,則他的猜想是不正確(填“正確”或“不正確”),黑色物質(zhì)是CuO(或氧化銅)
②小寶在實驗中觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面有白色物質(zhì)附著,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式(只寫一個)Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag
【反思與應(yīng)用】
假如你的觀點和小寶的觀點相同,你還可以設(shè)計一個實驗是截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸(或稀硫酸)中,你設(shè)計的實驗中能觀察到的現(xiàn)象是金屬表面有氣泡產(chǎn)生.

分析 根據(jù)金屬的活動性,利用銅鋅合金中銅、鋅的活動性均比金的活動性強(qiáng),利用與氧氣、與硝酸銀溶液或與酸反應(yīng)的情況鑒別黃金和銅鋅合金.

解答 解:[現(xiàn)象與結(jié)論]
①合金中的銅在加熱條件下,能與空氣中氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅而金不能氧氣反應(yīng),所以小新觀察到的黑色應(yīng)為氧化銅;金屬為合金而非黃金,小新的猜想是錯誤的;
故答案為:不正確;CuO(或氧化銅);
②把銅鋅合金放入硝酸銀溶液中,銅、鋅活動性均比銀強(qiáng)都可以置換出銀,因此應(yīng)在金屬表現(xiàn)出現(xiàn)白色物質(zhì)的附著;
故答案為:黃色金屬表面有白色物質(zhì)附著;Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag;
[反思與應(yīng)用]
銅鋅合金中鋅為活潑金屬,可與酸反應(yīng)放出氫氣,因此鑒別時也可以把金屬放入稀鹽酸或稀硫酸中,黃金不能與酸反應(yīng);放入酸溶液,合金中鋅與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此能在金屬表面觀察到有氣泡冒出;
故答案為:稀鹽酸(或稀硫酸);金屬表面有氣泡產(chǎn)生.

點評 黃金在金屬活動性順序表中為活動性最弱的金屬,一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);而銅鋅合金中銅、鋅活動性比金活潑,可以使用性質(zhì)的差異鑒別銅鋅合金與黃金.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作,可將下列各組混合物分離的是( 。
A.硝酸鈉、二氧化錳B.木炭、二氧化錳C.氫氧化鈉、氯化鉀D.硫酸銅、氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.生活在密閉狹小的特殊環(huán)境(如潛艇、太空艙)里,O2會越來越少,CO2會越來越多,因此將CO2轉(zhuǎn)化為O2,不僅有科學(xué)意義也有重要的實用價值.據(jù)科學(xué)文獻(xiàn)報道,NiFe2O4在一定條件下既能促進(jìn)CO2分解又可重復(fù)使用.NiFe2O4在此反應(yīng)中是(  )
A.粘合劑B.制冷劑C.防腐劑D.催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.硬水中含有Ca(HCO32等物質(zhì),在加熱條件下Ca(HCO32會分解成CaCO3,寫出Ca(HCO32分解方程式,水垢成分CaCO3和Mg(OH)2,寫出用醋酸除去水垢的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.興趣小組在純凈CuO中通入一定量CO,加熱,黑色固體完全變?yōu)榧t色.
查閱資料1:Cu2O為紅色固體,可發(fā)生下列反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【猜測】對CO還原CuO形成的紅色固體,三位同學(xué)提出如下猜想:
甲:紅色固體可能是Cu;  乙:紅色固體可能是Cu2O;  丙:紅色固體可能是Cu和Cu2O.
【實驗】
(1)取CO還原CuO后的紅色固體,加入足量的稀硫酸溶液,若觀察到溶液變藍(lán)
(填實驗現(xiàn)象),則可否認(rèn)甲同學(xué)提出的猜想.
查閱資料2:加熱時,H2和Cu2O能反應(yīng),產(chǎn)生Cu和H2O
(2)為確定CO還原CuO形成的紅色固體的組成,取35.2g該紅色固體樣品,進(jìn)行如下實驗:

①實驗時,先通一段時間的H2(填“加熱樣品”或“通一段時間的H2”).
②若在裝置C中,觀察到無水硫酸銅變藍(lán)(填實驗現(xiàn)象),則樣品中含Cu2O.
③通入足量H2并充分加熱后,測得C增加3.6g,則猜想丙(填“甲”、“乙”或“丙”)成立,寫出CO還原CuO得到該固體樣品的化學(xué)方程式:CO+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+Cu2O+CO2
【反思】取35.2g該紅色固體樣品,加入足量的H2SO4溶液,過濾、洗滌、干燥得到固體19.2g,則原固體中Cu的質(zhì)量為6.4g,若將該樣品完全氧化,則得到氧化銅的質(zhì)量為24g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.據(jù)有關(guān)資料介紹:將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀.某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸,將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示.請你與小組同學(xué)共同完成以下探究:

【提出問題1】固體A除了雜質(zhì)外的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué):只有CaCO3 乙同學(xué):CaCO3、Ca(OH)2
【實驗與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證各自的猜想,分別進(jìn)行了實驗:
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學(xué):取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分溶解、過濾,向濾液中滴加酚酞試液,向濾渣中滴加稀鹽酸溶液由無色變?yōu)榧t色,濾渣表面有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
【反思與評價】小組同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實驗不合理,原因是加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣,不能證明有無氫氧化鈣;乙同學(xué)的實驗?zāi)茏C明他的猜想,因此小組同學(xué)確定了固體A的成分.
【提出問題2】溶液B中的溶質(zhì)除KOH外,還含有的物質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué):K2CO3  丁同學(xué):Ca(OH)2
【表達(dá)與交流】結(jié)合對固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確,理由是固體中含有氫氧化鈣,說明溶液中的碳酸鉀已完全反應(yīng).為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的一種溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH,小組同學(xué)通過相應(yīng)的實驗操作最終制得了氫氧化鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組欲測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).
(一)甲組同學(xué)設(shè)計如圖甲所示實驗:
【實驗步驟】
①組裝好如圖甲儀器,并檢查裝置的氣密性;
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
③稱量裝置C的質(zhì)量;
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量;
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實驗分析】
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
(2)B裝置的作用是除去水蒸氣.
(3)如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.(填偏大、偏小、不變)
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實驗測定.
(5)稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為81.5%(精確到0.1%).
(二)乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如圖乙實驗:

(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是A,(填序號)然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經(jīng)過量;
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量.
(2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加C,(填序號)然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.氯化鋇溶液  B.稀硫酸   C.硝酸銀溶液   D.稀鹽酸
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%(精確到0.1%).
【實驗反思】
甲乙兩組同學(xué)所測該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為乙組(填“甲”或“乙”)更準(zhǔn)確,另一組存在較大偏差的原因可能是因甲組中生成的二氧化碳?xì)埩粼阱F形瓶中,未被裝置C吸收,影響實驗測定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.一包白色粉末可能由碳酸鈉、硫酸鈉和氯化鈉中的2種或3種組成.經(jīng)實驗得知其中肯定含有碳酸鈉和硫酸鈉,為了確定是否含有氯化鈉,某同學(xué)設(shè)計了以下實驗.請按該同學(xué)的思路填寫下表:
實驗操作步驟實驗?zāi)康、現(xiàn)象及結(jié)論
(1)取少量白色固體粉末,配成水溶液,向其中加入足量的稀酸A,A為H2SO4除去Na2CO3
(2)繼續(xù)加入足量的B,B為Ba(NO32溶液,過濾.除去H2SO4
(3)向(2)中的濾液中加入C,C為
AgNO3溶液
若有白色沉淀生成,證明原白色固體粉末中肯定含有氯化鈉;否則不含氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,請回答下列幾個問題:
(1)請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)請寫出儀器名稱:①鐵架臺
(3)寫出圖中四處錯誤:
①試管口不應(yīng)向上傾斜 ②導(dǎo)管不應(yīng)伸入試管太長③試管口沒有放棉花 ④不應(yīng)用向下排空氣法收集氧氣.

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同步練習(xí)冊答案