實(shí)驗(yàn)室里常用來制取氧氣的方法有 種;工業(yè)上制取大量氧氣的方法是采用分離液態(tài)空氣的方法,該過程發(fā)生的是 。(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省無錫市北塘區(qū)九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(10分)北塘化學(xué)興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。
(一)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,A小組設(shè)計(jì)了以下對比實(shí)驗(yàn):
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
(1)在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。通常采用的方法有:
①測相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積;②測 。
(2)試計(jì)算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與多少克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?(請寫出計(jì)算過程)。
(二)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,B小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
(3)本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是 (選填下圖1中的裝置編號)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解速率越快。
(5)C小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較 也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
(三)D小組在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖3),于是他們對這個異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究。
(6)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是 。
(7)對氣體來源的探究:
【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)是否成立。
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
按圖3裝置,加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒有變渾濁 | 假設(shè) (填“成立”或“不成立”)。 |
【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。他通過查閱資料得知:氫氧化鈉溶液會與該氣體反應(yīng),從而可吸收該氣體。于是他設(shè)計(jì)了如圖4所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中的反應(yīng)是否完全,則B中的試劑是 ,實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。
【結(jié)論】通過乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與 反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)九年級上學(xué)期第一次階段調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(9分)下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出上圖中標(biāo)號儀器的名稱: a ,b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ,選用的發(fā)生裝置是 (填序號),其中需要改進(jìn)之處是 ,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的目的是 。
(3)小亮同學(xué)選擇了E做收集裝置,則氣體應(yīng)從 (填“c”或“d”)端通入。除用E裝置收集該氣體外,你還可以選擇___________做收集裝置,選擇該裝置的依據(jù)是________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆上海市浦東新區(qū)第四教育署九年級上學(xué)期期中質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是
A.SO2 濃度 B.O2 濃度 C.N2 濃度 D.H2O 濃度
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆四川省仁壽縣文宮學(xué)區(qū)九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 (解析版) 題型:選擇題
表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示一種單質(zhì)的是
A.H2O B. CO C.N2 D. Na
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省普寧市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對化合反應(yīng)的敘述中,正確的是
A.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C.必須有氧氣參加且只能生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)
D.由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河南省安陽市九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是元素周期表中的一格,從該圖獲取的信息是
A.該元素的質(zhì)子數(shù)為52 B.該元素的原子序數(shù)為24
C.該元素在地殼中的含量為52.00% D.該元素屬于非金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆云南省曲靖市羅平縣第四片區(qū)九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
核電荷數(shù)為1——18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,
回答下列問題:
(1)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因?yàn)?u>
(2)寫出由8號,13號元素組成的化合物的化學(xué)式
(3)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是 ;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 。
(4)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由 元素過渡到 元素,并以稀有氣體結(jié)尾。
(5)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子 ,陰離子 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省汕頭市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)科試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析不合理的是
選項(xiàng) | 異,F(xiàn)象 | 分析 |
A | 制取O2時(shí),始終收集不到O2 | 裝置漏氣 |
B | 量筒量取一定體積的液體時(shí),所得液體偏少 | 量液過程中俯視讀數(shù) |
C | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂 | 用于引燃的火柴過長 |
D | 給試管里的固體加熱時(shí),試管炸裂 | 試管口未略向下傾斜 |
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