實驗室里有四瓶無色無味的氣體他們分別是空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳，用實驗的方法怎么把它們一一區(qū)別出來？（寫出操作方法、現(xiàn)象和結論）
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：根據(jù)各種氣體不同的性質分析，氧氣能支持燃燒，氮氣和二氧化碳不支持燃燒，二氧化碳能使石灰水變渾濁．
解答：解：將燃著的木條分別伸入四種氣體中，木條燃燒得更旺的是氧氣，木條燃燒無變化的是空氣，木條熄滅的是氮氣和二氧化碳；再向使木條熄滅的兩種氣體中注入澄清的石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳，無變化的是氮氣．
故答案為：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
先將燃著的木條伸入四瓶氣體 一個瓶中木條燃燒更旺，一個瓶中木條燃燒如初，兩個瓶中木條熄滅 木條燃燒更旺的瓶中為氧氣，木條燃燒如初的為空氣，木條熄滅的為氮氣和二氧化碳
向使木條熄滅的兩瓶氣體中加入澄清石灰水 一個瓶中石灰水變渾濁，一個瓶中不變渾濁 石灰水變渾濁的瓶中是二氧化碳，不變渾濁的是氮氣
點評：在鑒別物質時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒ǎ鶕?jù)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在溫度超過374℃時，壓強超過22.1MPa下的水俗稱超臨界水（H2O）．用超臨界水、氧氣與聚氯乙烯[（C2H3Cl）n]反應生成無污染的氧化物和一種酸．下列說法正確的是（　　）
A、超臨界水是一種混合物
B、生成的氧化物中有一氧化碳
C、生成物中的酸是硫酸
D、該反應為解決“白色染污”提供了一種新思路

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列定義
（1）分子是
 

（2）原子是
 

（3）氧氣的物理性質是：
 

（4）在化學反應里能
 
其他物質的
 
速率，而本身的
 
和
 
在
 
都沒有改變的物質叫催化劑．催化劑在化學反應中起的作用叫
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有兩瓶失去標簽的無色液體分別是雙氧水和蒸餾水，請你用實驗的方法將它們鑒別開來．（說出操作方法、現(xiàn)象和結論）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質的裝置圖：

（1）寫出標號①儀器的名稱
 

（2）用這種方法制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為（填序號，下同）
 
；收集裝置可選用D裝置，原因是
 
；如果用E裝置收集氧氣，氣體應從
 
（填“a”或“b”）進入．
（3）要證明收集到的氣體是氧氣，可采用的方法是
 

（4）寫出該反應的文字表達式
 

（5）若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

（6）觀察F中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產生大量白煙，這是因為生成了
 
的固體小顆粒的緣故．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，用它來測定空氣中氧氣含量．點燃紅磷觀察到的現(xiàn)象是
 
．
寫出反應的符號表達式
 
．
反應結束后，發(fā)現(xiàn)水上升不到集氣瓶體積的
1
5
，可能的原因是（答出三條）
 
，
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
2個氧原子
 
；3個亞鐵離子
 
；4個二氧化碳分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質，但是其物理性質差異很大，原因是
 
不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣、氧化汞、高錳酸鉀、海水、鐵等5種物質，其中：
（1）屬于混合物的是
 
；
（2）屬于氧化物的是
 
；
（3）含有氧分子的物質是
 
．

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