在實驗室使用藥品要做到“三不”：任何藥品不能
 
、不能
 
、（如需嗅聞氣體的氣味，應用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進入鼻孔）、不得品嘗
 
．
考點：實驗操作注意事項的探究
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)藥品取用的三不原則進行分析解答．
解答：解：實驗室的藥品很多是有腐蝕性、毒性，在取用時要做到“三不”，不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不能嘗任何藥品的味道．
點評：本題難度不大，熟悉實驗室藥品取用的三不原則即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

研究金屬的活動性順序的方案一般有下列三種：
（1）實驗表明大多數(shù)金屬都能與氧氣反應，但反應的難易和劇烈程度不同．如鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進一步氧化，因此，鋁具有很好的抗腐蝕性能．而銅在常溫下幾乎不與氧氣反應，但在高溫下能與氧氣反應．“真金不怕火煉”說明金即使在高溫時也不與氧氣反應．從上述事實可以看出它們的金屬活動性由強到弱的順序為
 
．
（2）金屬與酸能否反應以及反應的劇烈程度，可以反映金屬的活潑程度，即金屬活動性：回憶鎂、鋅、鐵三種金屬與酸反應的速度由快到慢的順序是
 
，其活動性順序由強到弱是
 
．
（3）金屬能否置換出鹽中的金屬，也可以反映出金屬的活潑程度，即金屬活動性：
現(xiàn)象相關的化學方程式
鋁放入硫酸銅溶液中
鐵放入硫酸銅溶液中
銅放入硝酸銀溶液中
①以上反應的基本類型屬于
 
；
②以上四種金屬的活動性由強到弱的順序為
 
；
③若將鐵絲浸入硝酸銀和硝酸銅的混合液中，則哪種金屬先被置換出來？為什么？
 
，
 
．
根據(jù)上述研究完成金屬活動性順序表：K、Ca、
 
Sn、Pb、（H）
 
Pt、Au．應用此表時要注意：①排在
 
的金屬能置換酸里的氫；②只有排在
 
的金屬才能把排在
 
的金屬從它們的鹽溶液中置換出來；③證明鐵、銅兩種金屬的活動性順序時，若選用一種酸溶液，這種酸可以是
 
，若選用一種鹽溶液，則這種鹽可以是
 
．若已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應：
A．Fe 和CuSO4 溶液      B．Mg和MnSO4 溶液   C．Mn和FeSO4 溶液
那么Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用生石灰制得熟石灰的反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）水
 
（填“屬于”或“不屬于”）化合物；保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（2）常用凈水方法有過濾，蒸餾，吸附，靜置，凈化程度由高到低的順序是
 
．
（3）圖1是某同學的過濾裝置圖．試回答：用過濾方法可以除去水中
 
性雜質(zhì)．寫出標號儀器的名稱：a
 
，b
 
，該圖中存在的三處明顯錯誤是：①
 
，②
 
，③
 
．
用該裝置過濾后，得到濾液仍然渾濁，你認為原因可能是
 
（寫一條）
（4）圖2是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：
 
．
（5）從下面進水的優(yōu)點是
 
．

（6）小剛同學設計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖3所示，則B連電源
 
極．電解水的符號表達式為
 
．
（7）自來水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應，生成難溶性的碳酸鈣（CaCO3）、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．請寫出Ca（HCO3）2受熱分解的符號表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各種物質(zhì)，如何根據(jù)它們的物理性質(zhì)或化學性質(zhì)來進行鑒別？
（1）食醋和酒精
 

（2）氧氣和二氧化碳
 

（3）銅絲和鐵絲
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請完成下列的活動與探究：
（1）小強向50mL的蒸餾水中滴加5滴酚酞試液，他觀察到溶液的顏色是
 
色．
（2）他取少量上述溶液于試管中，慢慢加濃氨水，觀察到的現(xiàn)象是
 
；他得出的結論是
 
；
（3）如圖，他將上述剩余的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另一個燒杯C加5mL濃氨水，再用一個大燒杯罩住B、C，幾分鐘后，他觀察的現(xiàn)象是
 
；你認為這個現(xiàn)象可以說明的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

蘇丹紅一號（C16Hl2N2O）是一種染料．根據(jù)2004年4月的MSDS數(shù)據(jù)，該物質(zhì)存在致癌證據(jù)，故不能用作食品添加劑．根據(jù)化學式你能得到的信息是：
（1）
 

（2）
 

（3）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，探究燃燒條件．
（1）能燃燒的是
 
（填“a”、“b”、“c”）處，該處燃著的白磷會很快熄滅，原因可能是
 
（填序號）
A．溫度降低   B．氧氣耗盡   C．管內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳氣體
（2）管口的小氣球可以防止
 
（填化學式）進入空氣，從而使實驗綠色化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關儀器用途說法不恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、溫度計代替玻璃棒用于攪拌
B、燒杯用于較多量試劑的反應容器
C、試管用于少量固體的加熱
D、膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體

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