小紅對某無色溶液所含溶質(zhì)的記錄,合理的是(  )
A、NaOH、Na2CO3、NaCl
B、KNO3、NaCl、FeCl3
C、HCl、NaOH、NaCl
D、CuSO4、H2SO4、NaCl
考點:離子或物質(zhì)的共存問題
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)溶液所含的溶質(zhì)彼此之間不能生成水、氣體、沉淀分析;還要注意能得到無色溶液,不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等.
解答:解:溶液所含的溶質(zhì)彼此之間不能生成水、氣體、沉淀,且不存在有色離子.
A、三者之間不反應,且不存在有色離子,故選項所含溶質(zhì)的記錄合理;
B、三者之間不反應,但FeCl3溶液呈黃色,故選項所含溶質(zhì)的記錄不合理;
C、HCl、NaOH反應生成氯化鈉和水,兩者不能共存,故選項所含溶質(zhì)的記錄不合理;
D、三者之間不反應,但CuSO4呈藍色,故選項所含溶質(zhì)的記錄不合理;
故選:A.
點評:本題難度不是很大,對于無色溶液所含的溶質(zhì),要注意彼此之間不能生成水、氣體、沉淀,還要注意特定離子的顏色.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A、水結(jié)冰B、碘升華
C、紙撕碎D、銅生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是( 。
A、氮氣  蒸餾水
B、熟石灰   稀鹽酸
C、氫氣  大理石
D、二氧化碳  空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在參考書上看到方程式:Zn+2H2SO4(濃)═ZnSO4+SO2↑+2H2O,感到困惑,便進行了實驗:向10g 98%的濃硫酸中加入鋅粉,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,然后繼續(xù)加入鋅粉直到不冒氣泡.下列說法正確的是(  )
A、實驗說明:同種物質(zhì)的溶液濃度大小不同時,化學性質(zhì)可能不同
B、實驗中生成SO2的質(zhì)量等于3.2g
C、實驗中除了生成SO2,還會生成H2
D、用此反應制ZnSO4雖有污染,但原料利用率高

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B、少量高錳酸鉀固體溶于水可得到藍色溶液
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
D、向久置的氫氧化鈉固體中滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學 來源: 題型:

由硫酸亞鐵和硫酸鐵組成的混合物,經(jīng)測定其中含硫元素的質(zhì)量分數(shù)為a%,則混合物中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A、1-a%B、1-2a%
C、1-3a%D、無法計算

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特性不一致的選項是( 。
選項 操作或現(xiàn)象 分子的特性
A 給籃球充氣 分子間有間隔
B 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL 分子是有質(zhì)量的
C 在花園中可聞到花的香味 分子是不斷運動的
D 水通電分解可得到氫氣和氧氣 化學變化中分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

普通蠟燭容易熄滅,有人對此做出改進,研究出一種“吹不滅”的蠟燭.吹滅蠟燭后,蠟燭總能滅而復燃.同學們對此進行了探究.
【初步探究】為何這種蠟燭總能滅而復燃?
【查閱資料】①這種蠟燭芯里包裹一層打火石粉末.打火石是由鎂、鋁、鐵中的一種或二種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點為150℃.當蠟燭燃燒時,金屬并不燃燒;但當蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復燃.
②鎂、鋁、鐵三種金屬中,只有鋁能和NaOH溶液反應:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
【反思一】這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?
 
,如要熄滅這種蠟燭,可采用的方法是
 

【深入探究】打火石中的金屬主要是什么成分?
同學們進行了如下探究:(注:不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響)
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1、取樣,加入足量的稀鹽酸 有大量氣泡產(chǎn)生,固體全部溶解,
 
打火石中不含鐵
2、另取樣,加入足量的NaOH溶液
 
打火石中含有鎂、鋁
【反思二】甲同學提出:在實驗步驟1時,可直接觀察“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象來判斷該金屬.老師否定了這一方案,理由是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是(  )
A、稀鹽酸
B、燃燒的木條
C、澄清的石灰水
D、紫色石蕊溶液

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