【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( )
A.S+O2SO2
B.3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑
C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
D.CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2
【答案】C
【解析】
試題分析:A、S+O2SO2,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確。D、CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選:C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)是______.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________,發(fā)生裝置選______,
(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳起______作用,若用盛滿(mǎn)水的E裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管____(填“a”或“b”)處通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)。
①由上圖實(shí)驗(yàn)一、二可知,氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的______________,因此要密封保存。
②實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C, A瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________,對(duì)比A瓶與____________(選填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
③同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與飽和氫氧化鈣溶液(編號(hào)為A、B)。
方案一 | 方案二 | 分析 |
微熱(不考慮水分蒸發(fā)) | 兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁,A中試劑為____________; 方案二的設(shè)計(jì)原理是利用了_____________。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)探究金屬性質(zhì):
圖1是探究金屬化學(xué)性質(zhì),圖2是金屬化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖。
①圖1甲中反應(yīng)現(xiàn)象是________________,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________;
②圖1只有乙中不反應(yīng),能得出三種金屬活動(dòng)性及它們和氫元素的位置關(guān)系,
由強(qiáng)到弱的順序是_____________(填元素符號(hào));依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡(luò),圖2中的A屬于________(填物質(zhì)類(lèi)別);
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列安全措施不正確的是
A. 燃放煙花爆竹時(shí),遠(yuǎn)離人群和可燃物
B. 天然氣泄漏,立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
C. 正在使用的家用電器著火,立即用水澆滅
D. 燃著的酒精燈不慎碰倒,立即用濕布蓋滅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電熱水壺用久后,內(nèi)壁附著一層水垢(主要成分為CaCO3)。下列物質(zhì)中,能用來(lái)除去水垢的是
A. 醬油 B. 白醋 (酸性,可以與大理石反應(yīng)) C. 食鹽水 D. 水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是( )
A、較多量液體加熱——燒杯 B、盛放固體藥品——細(xì)口瓶
C、少量試劑的反應(yīng)——試管 D、吸取和滴加少量液體——膠頭滴管
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