【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從洲河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色、有異味;B.水樣渾濁、有固體小顆粒。
現(xiàn)對該水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行 (填操作名稱)除去固體小顆粒;再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于 變化(填“物理”或“化學”)。
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,發(fā)生的反應如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請判斷,HClO中氯元素的化合價為 。
(3)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入 進行檢驗。
(4)將自來水蒸餾得到純凈水。把下列物質(zhì)分別加入純凈水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成溶液的是 (填編號)
A.粉筆灰 B.蔗糖 C.硫酸銅 D.食用油
【答案】(1)過濾 物理 (2)+1 (3)肥皂水(4)B
【解析】
試題分析:過濾可除掉水中難溶性固體雜質(zhì);活性炭能吸附色素異味,過程中物質(zhì)的種類不變,是物理變化;化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零,設HClO中氯元素的化合價為x,則(+1)+x+(-2)=0,x=+1;硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水,用肥皂水區(qū)分硬水和軟水的是;加肥皂水后,泡沫少、浮渣多的為硬水,反之,為軟水;均一穩(wěn)定的混合物叫溶液,溶液和濁液的本質(zhì)區(qū)別是被分散的顆粒大小不同,溶液中溶質(zhì)以分子、離子的形式分散在水分子間,而濁液以宏觀小顆粒分散。 蔗糖以以分子的形式分散在水分子間,硫酸銅以離子的形式分散在水分子間 ,都能形成溶液。粉筆灰以宏觀顆粒分散,食用油以油滴分散,等不能形成均一穩(wěn)定的混合物,不能形成溶液。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學使人類生活更加豐富多彩,如打火機就給人們生活帶來了方便,下列有關打火機的主要燃料丁烷(C4H10)的說法不正確的是
A.丁烷具有可燃性 B.丁烷的相對分子質(zhì)量為58克
C.丁烷由碳、氫兩種元素組成 D.一個丁烷分子由14原子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建和諧社會,建設社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學反應,其反應的微觀過程可用如圖表示:
(表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)
①從圖中可以看出化學變化的實質(zhì)是 ;
②乙圖發(fā)生反應的基本反應類型是 .
③生活中常用 方法鑒別硬水和軟水,生活中通常采用 的方法降低水的硬度.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述與實驗事實不相符的是
A.木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光
B.紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白煙
C.硫在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成三氧化二鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的,如水是由 構(gòu)成的,金剛石是由 構(gòu)成的,而氯化鈉是由 構(gòu)成。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關說法中不正確的是
A.法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總質(zhì)量的1/5的結(jié)論
B.空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“8.12”天津大爆炸造成了巨大損失,此次涉事公司網(wǎng)站顯示,該公司倉儲蓄業(yè)務的部分商品類別如下:壓縮氣體和液化氣體,如壓縮天然氣等;氧化劑和有機過氧化物,如硝酸鉀、過氧乙酸等;腐蝕品,如燒堿等;電石;毒害品,如氰化鈉等…
(1)下列圖標中與燃燒和爆炸無關的是 .
(2)在害品中含有劇毒化學品氰化鈉(NaCN),其中N顯﹣3價,則C的化合價為 .
(3)電石遇水會劇烈反應,化學方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+X,則X的化學式為 .
(4)過氧乙酸常用作消毒劑,過氧乙酸的化學式為C2H4O3, 其中碳、氫元素質(zhì)量比為 .
(5)實驗室中需配制4%的燒堿溶液200g,需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為 g,配制過程中除了用到天平、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管外,還需用到的玻璃儀器是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體正確的方法是 ( )
A. 聞氣體的氣味 B. 觀察氣體的顏色
C. 分別倒入少量的澄清石灰水 D. 分別插入燃著的木條
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