下列說法正確的是（　　）
A、配制一定溶質質量分數(shù)的溶液，操作順序是：計算、溶解、稱量、量取
B、氣體的溶解度與溫度、壓強和水的用量有關
C、飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液
D、粗鹽提純中蒸發(fā)時用玻璃棒是為了受熱均勻
考點：一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制,蒸發(fā)與蒸餾操作,濃溶液、稀溶液跟飽和溶液、不飽和溶液的關系,氣體溶解度的影響因素
專題：溶液、濁液與溶解度,常見的鹽 化學肥料
分析：A、根據(jù)配制溶質質量分數(shù)一定的溶液的基本步驟進行分析解答；
B、據(jù)氣體溶解度的影響因素分析解答；
C、據(jù)飽和溶液、不飽和溶液和濃溶液、稀溶液的關系分析解答；
D、據(jù)蒸發(fā)中玻璃棒的作用分析解答．
解答：解：A、配制一定溶質質量分數(shù)的溶液時，其操作步驟是：計算、稱量、量取、溶解，故錯誤；
B、氣體的溶解度與壓強和溫度有關，溫度越高，氣體的溶解度越小，壓強越小，氣體的溶解度越小，與水的多少無關，故錯誤；
C、飽和溶液是在一定溫度下一定量溶劑中不能再繼續(xù)溶解該溶質的溶液；飽和溶液是指溶液的一種狀態(tài)，而濃稀溶液則是指溶液中所含溶質質量分數(shù)的大小，二者沒有必然聯(lián)系，故錯誤；
D、粗鹽提純中蒸發(fā)時用玻璃棒是為了受熱均勻，防止液體飛濺出來，正確；
故選：D．
點評：本題考查了溶液配制、氣體的溶解度、飽和溶液及不飽和溶液與濃溶液和稀溶液的關系、粗鹽提純實驗等基本知識，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法正確的是（　�。�
A、某同學用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH試紙上，測定其pH
B、服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過多
C、生活污水不經(jīng)任何處理．直接排放到河流中
D、將氯化銨與熟石灰混合使用以提高肥效

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科目：初中化學 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對空氣污染關注的程度不斷加強．下列氣體中目前沒有計入空氣污染指數(shù)項目的是（　�。�
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、二氧化氮D、一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

要區(qū)分下列各組物質（橫線前面的）所選擇的方法（或試劑）不正確的是（　�。�
A、O2和N2----能否供給呼吸
B、MnO2粉末和木炭粉末----觀察顏色
C、硬水和軟水----肥皂水
D、H2和CO2----澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命．在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴重脫水而死，說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要，下列關于水（H2O）的敘述正確的是（　　）
A、一個水分子是由兩個氫元素和一個氧元素組成的
B、水是由兩個氫原子和一個氧原子組成的
C、水是由氫、氧兩種元素組成的
D、水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源．請根據(jù)下列情況回答問題．

（1）如圖1所示．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，該實驗說明水是由
 
組成的．該反應的化學方程式是
 
．
（2）圖2是簡易凈水裝置．該凈水裝置
 
（填“能”或“不能”）將硬水軟化．
（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是
 
．二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)制取ClO2的方法是將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應，生成二氧化氯和氯化鈉．該反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）為了確定鐵、銅和銀的三種金屬的活動順序，某興趣小組設計了如圖所示的四組實驗方案，你認為可行的是
 
．

（2）為了回收硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中的銀，設計了如下的實驗方案：

①若溶液乙為無色溶液，則固體甲一定有的物質是
 
（填物質的化學式）．
②若溶液乙為淺綠色溶液，則溶液乙中溶質的組成一定有
 
（填物質的化學式）．
（3）等質量的甲、乙兩種金屬分別于足量的溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸反應，產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的函數(shù)關系如圖所示．下列判斷中，正確的是
 
．
A．金屬活動性乙比甲強
B．若甲是鐵，則乙可能是鋅；若甲是鋁，則乙可能是鎂
C．若稀硫酸的質量相等，則甲反應后所得溶液質量比乙大
D．若將相同質量的兩種金屬放入足量的硫酸銅溶液中，則甲置換出銅的質量
一定比乙多．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖是探究質量守恒的實驗裝置，錐形瓶內插有一根上端系有小氣球，下端能與白磷接觸的玻璃管．引燃白磷，氣球脹大，待錐形瓶冷卻道室溫后，氣球部分縮進玻璃管內，氣球縮進的原因是
 
．若瓶塞上直接插進玻璃管，在實驗過程中可能會產(chǎn)生什么樣的后果
 
．
（2）為了驗證質量守恒定律，甲、乙、丙三位同學分別作了一個實驗．試驗測定的數(shù)據(jù)如下（填“＞”“＜”或“=”）
①甲：高錳酸鉀和試管的總質量為M克，加熱反應后的剩余物和試管的總質量為N克，則M
 
N
②乙：光亮的提定質量為A克，其生銹后質量為B克，則A
 
B
③丙：鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質量為X克，其反應后的混合物和燒杯的總質量為Y克，則X
 
Y．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置，根據(jù)所學知識回答以下問題．

（1）裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的儀器是
 
（填名稱），圖中棉花的作用是
 
，該反應的符號表達式為
 
．實驗完畢，為防止水倒吸，應
 
．
（2）若想制取CO2應選擇圖中的
 
（選填“A”或“B”）裝置．若想用裝置A來獲得干燥的CO2，則需在瓶
 
（選填“①”或“②”）中加濃硫酸 （友情提示：濃硫酸為液體干燥劑）．實驗室制取CO2的反應符號表達式為
 
．

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