【題目】生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關知識解釋，不正確的是

A．水受熱變成水蒸氣，說明水分子大小發(fā)生了改變

B．經(jīng)過食堂附近，聞到飯菜香味，說明分子在不斷運動

C．50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL，說明分子間有間隙

D．食物變質，說明分子本身發(fā)生了變化

【答案】A

【解析】

試題分析：A．水受熱變成水蒸氣，說明水分子之間的間隔發(fā)生了改變； B．經(jīng)過食堂附近，聞到飯菜香味，說明分子在不斷運動 ，是正確的敘述； C．50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL，說明分子間有間隙，是正確的敘述； D．食物變質，說明分子本身發(fā)生了變化，是正確的敘述；故答案選擇A

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是 ；

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 ；

（3）由此可以得到的實驗結論是：① ；② ；

對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答有關問題：

A B C D E

（1）裝置C由導管、 和 （填儀器的名稱）組成。裝置A中試管口應放一團棉花,其作用是________________________。

（2）用加熱KMnO4的方法制取氧氣，選用的發(fā)生和收集裝置是 （填裝置序號，下同）；裝入藥品前，必須進行的第一步操作是__________________。其反應的化學方程式是 ，該反應類型是 反應。

（3）如果用分解H2O2來制取氧氣，選用發(fā)生裝置是 ，錐形瓶中應放的物質是 ，若選用C裝置收集O2 ，這是利用了O2_______________的性質。檢驗氧氣的方法是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖所示裝置制取和收集并測量反應產(chǎn)生的氣體及其體積。若用該裝置制取氧氣，回答下列問題：

（1）燒瓶里盛裝的固體藥品是① ，反應方程式為② ；

（2）為達到實驗目的，右圖儀器連接順序依次為 ；

（3）若加入過氧化氫的質量為0.34g，則生成氧氣的質量為 g；

（4）收集到的氧氣比理論值少，可能的原因是 。(答一點即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于原子的說法錯誤的是

A．構成物質的一種粒子 B．是化學變化中的最小粒子

C．在化學變化在可以再分 D．是由原子核和電子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質世界充滿了變化，下列變化中，屬于化學變化的是 （　�。�

A. 活性炭吸附冰箱內的異味 B. 濃鹽酸的揮發(fā)

C. 植物的光合作用 D. 積沙成塔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關營養(yǎng)成分與人體健康關系敘述錯誤的是 ( )

A. 缺鐵會患貧血癥 B. 為防治佝僂病，可過量補鈣

C. 攝入淀粉量不足，會患低血糖 D. 食用蔬菜、水果可以補充維生素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）請寫出下列儀器的名稱a___________。

（2）實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，該反應中二氧化錳作___________，可選用的發(fā)生裝置為（填序號）_____________，若用D裝置收集，如何驗滿____________。

（3）與裝置B比較，裝置C的優(yōu)點是____________。

（4）實驗室可用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是___________；若氨氣易溶于水且密度小于空氣，應選擇的收集裝置為_____________。（填寫裝置的字母代號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】與元素化學性質關系密切的是

A．質子數(shù) B．中子數(shù) C．核外電子數(shù) D．最外層電子數(shù)

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