A. | NO2:“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子 | |
B. | 2N:“2”表示兩個氮元素 | |
C. | ${\;}_{Mg}^{+2}$:“+2”表示鎂元素的化合價為+2價 | |
D. | 2OH-:“2”表示兩個氫氧根離子 |
分析 根據(jù)標在化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù);標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù);標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù);根據(jù)標在離子符號前面的數(shù)字表示離子個數(shù);進行解答
解答 解:A、根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù);因此NO2中“2”表示每個二氧化氮分子中含有2個氧原子,故A說法正確;
B、根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù),因此2N中“2”表示氮原子的個數(shù)是2,元素不能論個,故B說法錯誤;
C、根據(jù)標在元素符號正上方的數(shù)字表示物質中元素的化合價,故$\stackrel{+2}{Mg}$中的2表示鎂元素的化合價為+2價,故C說法正確;
D、根據(jù)標在原子團前面的系數(shù)表示原子團的個數(shù),故2OH-中2表示兩個氫氧根離子,故D說法正確.
故選B
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象預測 | 結論 | |
方案一 | 取少量反應后的溶液于一支試管中.滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩 | 酚酞試液不變色 | 恰好完全反應 |
方案二 | 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液沾在pH試紙上,與標準比色卡對照 | pH=7 | 恰好完全反應 |
方案三 | 取少量反應后的溶液于一支試管中,滴加硝酸銀溶液 | 有白色沉淀產生 | 鹽酸過量,沒有 恰好完全反應 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟一:取少量該溶液于試管中,向其中滴加過量的氯化鋇溶液 | 生成白色沉淀 | 猜想一不成立 |
步驟二:靜止,取步驟一充分反應后的上層淸液于另一支試管中,滴加酚酞溶液.振蕩 | 溶液變紅色 | 由實驗步驟一和步驟二的現(xiàn)象得出猜想二成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭在空氣中燃燒時產生明亮的火焰,同時放出較多熱量 | |
B. | 蠟燭燃燒時冒出的黑煙與吹滅蠟燭時產生的白煙是同種物質 | |
C. | 蠟燭燃燒的生成物主要是水和二氧化碳 | |
D. | 蠟燭燃燒屬于化學變化,其過程中同時有物理變化發(fā)生 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 待區(qū)分的物質 | 鑒別方法 |
A | 合成纖維和純羊毛 | 取樣,分別灼燒,并聞氣味 |
B | CaCl2溶液和NaCl溶液 | 取樣,分別加入硝酸銀溶液,觀察是否產生沉淀 |
C | 稀鹽酸和稀硫酸 | 取樣,分別AgNO3溶液,觀察是否產生沉淀 |
D | 碳粉和氧化銅 | 取樣,分別加入足量稀硫酸,觀察是否能溶解 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用普通pH試紙測得酸雨的pH=4.8 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色的火焰 | |
C. | 用10 mL量筒量取8mL食鹽溶液 | |
D. | 用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮氣 |
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