【題目】按圖組裝儀器,關閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____;該反應文字表達式:_____。
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是____;
(3)完全冷卻后,打開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為____。
(4)該實驗裝置的優(yōu)點是:____(任寫一個);某化學實驗小組用該裝置做這個實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結果偏小,你認為一個可能的原因是:_____。
【答案】紅磷燃燒產生大量白煙 紅磷+氧氣五氧化二磷 集氣瓶內的氧氣已消耗完 燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(或燒杯的水面下降),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一 不污染空氣(或更環(huán)保)或實驗結果更準確(實驗過程中不會有氣體逸出) 沒有等到完全冷卻就打開彈簧夾(或裝置不氣密、或紅磷的量不足、或導管中留有水柱)
【解析】
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒產生大量白煙,放出熱量;紅磷燃燒生成五氧化二磷,該反應文字表達式:. 紅磷+氧氣五氧化二磷;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了原因是集氣瓶內的氧氣已消耗完;
(3)紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,瓶內的氣壓降低,完全冷卻后,打開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(或燒杯的水面下降),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一;
(4)該實驗裝置中的紅磷不需在集氣瓶外點燃,其優(yōu)點是:不污染空氣(或更環(huán)保)或實驗結果更準確(實驗過程中不會有氣體逸出);某化學實驗小組用該裝置做這個實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結果偏小,一個可能的原因是:沒有等到完全冷卻就打開彈簧夾(或裝置不氣密、或紅磷的量不足、或導管中留有水柱)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對資料或實驗數(shù)據(jù)分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是
A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D.反應結束后,兩支試管內的剩余固體都是混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀和A圖裝置制取氧氣,并進行氧氣性質實驗。
(1)儀器①的名稱是____,儀器②的名稱是_____.
(2)反應的符號表達式為____,屬于______反應(填基本反應類型)。
(3)A圖裝置中收集氧氣的方法為____.實驗室還可以用圖中的___(填字母序號)所示方法收集氧氣,原因是_____.
(4)實驗結束時,若先停止加熱則會導致水到吸,損壞儀器,引起倒吸的原因是______.
(5)D圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗。實驗結論:_____,木炭燃燒越劇烈。
(6)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以與許多物質發(fā)生化學反應。如圖1是探究氧氣化學性質的實驗裝置。
(1)裝置B和C的集氣瓶里都預先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用細沙來代替水的是裝置_____(填“B”或“C”)。
(2)若裝置C實驗失敗,可能的原因是_____(填序號).
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入
④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間
(3)寫出C裝置中發(fā)生反應的文字表達式_____;該反應屬于_____反應(填寫基本反應類型)。
(4)圖2是初中化學常見的裝置,有著較多用途。
①將此裝置倒置后,氣體從b端進入收集氣體,則該氣體必須具有的性質是_____;
②若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是_____(選填“a”或“b”),該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有_____(填字母).
a.驗證輸出氣體是否為氧氣 b.便于觀察是否有氧氣 c.便于觀察輸氧的快慢。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)空氣是一種寶貴的資源。
①空氣成分中,能使澄清石灰水變渾濁且參與植物進行光合作用的是______________,可制成霓虹燈等電光源的氣體是___________________;
②氮氣在一定條件下可與氫氣反應,生成氨氣(NH3)。請寫出該反應的文字表達式:__________;
③為了保護空氣,我國新頒布了《環(huán)境空氣質量標準》。下列行為不會增加空氣中的PM2.5是____________(填字母序號)。
A 燃煤火力發(fā)電 B 治理工業(yè)揚塵 C 露天焚燒垃圾 D 太陽能發(fā)電
(2)如圖中A、B、C、D分別是四種粒子的示意圖,請回答:
①以上四種粒子,A和C屬于______________(填“金屬”或“非金屬”)元素;
②A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是_____________(填字母);
③B在化學反應中易________________(填“得到”或“失去”)電子;
④A的離子符號為_____________。
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【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進,設計圖(Ⅱ)(選用容積為40mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗,回答下列有關問題:
(1)指出實驗中A、B儀器的名稱:A____________________,B_________________。
(2)圖I實驗中發(fā)生反應的文字表達式為________________________。
(3)圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認為正確的實驗操作順序是______(填序號).
(4)圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止:圖Ⅱ實驗中,若不使用彈簧夾,注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止:
(5)對照圖I實驗,你認為圖Ⅱ實驗有何優(yōu)點?_______________________。
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【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)制取氧氣有很多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、_______等。
(2)采用分解過氧化氫溶液制取氧氣有許多優(yōu)點,如:________(填序號)。
①產物無污染、诓恍杓訜帷、坌杓訜帷、苌晌镏挥醒鯕
(3)實驗室用氯酸鉀制氧氣時,應選擇的裝置組合是_________。
(4)甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣,應分別選擇______(填字母)裝置;除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是________,其作用是_______;加入藥品前應注意檢查裝置的________性。
(5)乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是:_________。
(6)丙同學對乙同學的制氧裝置產生了質疑。他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質,實驗時可能會發(fā)生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全。丙同學的觀點是否正確,你認為最科學的判斷依據(jù)是 ___________(填序號)。
①依據(jù)教科書的觀點、谝罁(jù)老師的觀點、垡罁(jù)實驗事實
(7)用排空氣法收集氣體時導管伸到集氣瓶底部的原因________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列實驗指定容器中的水,水的主要作用
實驗裝置 | 測定空氣中氧氣的含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氧氣 | |
作用 | 集氣瓶中的水:_____________ | 量筒中的水:____________ | 集氣瓶中的水:_______________ | 集氣瓶中的水:_______________________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是工農業(yè)生產不可缺少的物質。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。
(1)下列做法不合理的是______(填序號)。
①嚴格監(jiān)管化肥和農藥的使用 ②積極探索污水處理的新技術 ③不間斷地放水洗衣服
(2)利用右圖所示的簡易裝置可把海水轉化為淡水。下列說法錯誤的是______(填序號)。
A.小容器中的水為淡水 B.大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液
C.獲得淡水的快慢與溫度有關
(3)市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應放出大量熱。該反應的化學方程式為_________。
(4)自來水廠生產自來水的過程中,常加入_______,用來吸附水中一些溶解性的雜質,除去臭味。
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