【題目】古語(yǔ)道：“人要實(shí)、火要虛”，此話的意思是：“做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成”，燃燒固體燃料時(shí)需要將其架空，燃燒才能更旺從充分燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是　　

A. 增大可燃物的熱值

B. 提高空氣中氧氣的含量

C. 降低可燃物的著火點(diǎn)

D. 增大可燃物與空氣的接觸面積

【答案】D

【解析】

使可燃物充分燃燒的條件：一是增大可燃物與氧氣的接觸面積，二是增大的氧氣的濃度。“火要虛”是在燃料中間留一些空氣，以增大與氧氣的接觸面積。

A、可燃物的熱值一般是不會(huì)改變的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、空氣中氧氣的含量一般是不會(huì)改變的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、可燃物的著火點(diǎn)一般是不會(huì)改變的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、“火要虛”是在燃料中間留一些空氣，其實(shí)質(zhì)增大可燃物與空氣的接觸面積，使燃燒更旺，故選項(xiàng)正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)題中信息回答：

（1）X＝______；A、B、C、D屬于同種元素的粒子是_____（填序號(hào)）。

（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一個(gè)粒子的相似_____（填序號(hào)）。

（3）鈣元素與序號(hào)C元素形成的化合物的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是測(cè)定空氣成分中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在集氣瓶中加入少量水，并做上記號(hào)，用彈簧夾夾緊橡膠管。

（1）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞。觀察到的現(xiàn)象是______。

（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是______。

（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______。

（4）如果遇入水的體積小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的，其原因可能是______（答一點(diǎn)即可）。

（5）此實(shí)驗(yàn)中______（填“能”或“不能”）用鐵絲代替紅磷，原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，“維C泡騰片”(保健品，主要成分見(jiàn)圖1)溶于水中，有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（探究?jī)?nèi)容）該氣體的成分

（猜想與假設(shè)）

小華說(shuō)：該氣體可能CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)?/span>__________。

小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO_____。

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

（得出結(jié)論）(1)由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(2)由實(shí)驗(yàn)②_____ (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣，理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（查閱資料）氨水易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣

（進(jìn)行試驗(yàn)）圖Ⅰ是課本中某個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后該實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是

甲燒杯_____乙燒杯_____；其中燒杯乙的作用是_____；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出或推導(dǎo)出一些結(jié)論：_____（答一條即可）。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）老師對(duì)圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖Ⅱ所示），并進(jìn)行了以下操作：

①取一長(zhǎng)條形濾紙，等距離滴加無(wú)色酚酞試液；

②將滴加了無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)棉花；

③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

（分析討論）（1）按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒(méi)有變紅而棉花變紅，其可能原因是_____。

（拓展延伸）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置。

在U型管的兩個(gè)管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤(rùn)濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時(shí)向兩支U型管中注入濃氨水。

（1）按照?qǐng)DⅢ所示的裝置進(jìn)行操作，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_____，該現(xiàn)象說(shuō)明了_____。

（2）圖Ⅲ所示的實(shí)驗(yàn)方法相對(duì)于圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)方法，具有哪些優(yōu)點(diǎn)：①_____②_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)中，解釋與事實(shí)不吻合的是　　

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

液氧和氧氣都能在氧氣中燃燒

同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同

B

酒精做溫度計(jì)的填充物

酒精分子的體積受熱變大，遇冷變小

C

金剛石很堅(jiān)硬，而石墨卻很軟

碳原子的排列方式不同

D

食物變質(zhì)

分子本身發(fā)生了變化

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

寫出儀器的名稱：a______，b______。

草酸與濃硫酸加熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

，選用的發(fā)生裝置為______，若用G裝置證明混合氣體中含有二氧化碳，G裝置中應(yīng)裝入的藥品為______。

實(shí)驗(yàn)室制取，用稀鹽酸和______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______填字母編號(hào)。

若用G裝置收集二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)氣口應(yīng)從______填“c”或“d”下同端，驗(yàn)證二氧化碳收集滿的操作是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的意義不正確的是　　

A. H--氫元素 B. --氫離子

C. --2個(gè)氫原子 D. --氮分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂、鋁、鐵等金屬與我們生活息息相關(guān)。

（1）下表中是鎂、鋁、鋁鎂合金的某些物理性質(zhì)�？梢�(jiàn)，鋁鎂形成的合金后性能上發(fā)生了的變化之一是：______。

金屬

鎂

鋁

鋁鎂合金

熔點(diǎn)/℃

649

660

463

硬度

2.0

2.75

3-4

（2）鋼鐵制作的自行車車架表面噴漆可以防銹，其原理是______。

（3）鋁壺內(nèi)的水垢不能用稀鹽酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡，其原因是______。（用化學(xué)方程式表示）

（4）我國(guó)用錸合金制造飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)葉片的技術(shù)取得重大突破，冶煉錸的化學(xué)方程式為2KReO4+7H22Re+6M+2KOH，M的化學(xué)式是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案