19.如圖是某學(xué)生繪制的元素周期表的一部分:

請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息與知識(shí)回答:
(1)氦、氖、氬等稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑,其原因是構(gòu)成這些氣體的原子最外層電子數(shù)均已達(dá)到穩(wěn)定的結(jié)構(gòu);
(2)請(qǐng)寫出原子序數(shù)分別為8、13兩種元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3;
(3)仔細(xì)閱讀和觀察上表,其中有一種常見元素的元素名稱書寫有誤,請(qǐng)寫出其正確的元素名稱碳,過(guò)量排放該元素的一種氧化物到大氣中,會(huì)引起溫室效應(yīng),使全球變暖,請(qǐng)列舉至少一條防止該效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的措施減少煤、石油等化石燃料的使用;積極研究開發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源;大力植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等.
(4)畫出氧離子結(jié)構(gòu)示意圖,并寫出離子符號(hào)O2-
(5)第二周期元素的原子有2個(gè)電子層,原子序數(shù)從左到右依次遞增.

分析 (1)根據(jù)最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫法來(lái)分析;
(3)根據(jù)元素名稱的寫法來(lái)分析;根據(jù)造成溫室效應(yīng)的原因分析如何防止“溫室效應(yīng)”的進(jìn)一步增強(qiáng)的措施.
(4)根據(jù)離子結(jié)構(gòu)示意圖以及離子符號(hào)的寫法來(lái)分析;
(5)同一周期,原子序數(shù)從左到右逐增,電子層不變.

解答 解:(1)由于氦、氖、氬三種元素的原子最外層電子數(shù)均已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以化學(xué)反應(yīng)中一般不會(huì)得失電子,所以其化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定.故填:構(gòu)成這些氣體的原子最外層電子數(shù)均已達(dá)到穩(wěn)定的結(jié)構(gòu);
(2)8號(hào)元素是氧元素,13號(hào)元素是鋁元素,二者組成的化合物是氧化鋁,故填:Al2O3;
(3)C的元素名稱是“碳”,它形成的氧化物二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì),造成“溫室效應(yīng)”的主要原因是人類向大氣中排放大量的二氧化碳;因此防止“溫室效應(yīng)”的進(jìn)一步增強(qiáng)的措施比較多,例如:減少煤、石油等化石燃料的使用;積極研究開發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源;大力植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等.
故填:碳;溫室;減少煤、石油等化石燃料的使用;積極研究開發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源;大力植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等;
(4)氧原子最外層有6個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而帶上兩個(gè)單位的負(fù)電荷,故填:;O2-;
(5)第二周期元素的原子有2個(gè)電子層,原子序數(shù)由左到右依次增加,故填:2;原子序.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義,由題目給出信息,對(duì)于原子構(gòu)成的一些規(guī)律應(yīng)當(dāng)熟記,了解離子和原子的相互轉(zhuǎn)化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.取等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別投入兩個(gè)各裝有50mL鹽酸的燒杯中.反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示.反應(yīng)結(jié)束后,無(wú)固體剩余.
(1)根據(jù)圖象可推知,兩個(gè)反應(yīng)中消耗的鹽酸的質(zhì)量不相等(填“相等”或“不相等”).
(2)小李同學(xué)認(rèn)為,結(jié)合圖象以及下述兩個(gè)理由中的任意一個(gè),都可以確定曲線A代表金屬鎂與鹽酸之間的反應(yīng).
理由一、等質(zhì)量的鎂、鐵與鹽酸完全反應(yīng),鎂與鹽酸反應(yīng)將產(chǎn)生更多的氫氣.
理由二、鎂與鹽酸反應(yīng)的速度快.
(3)已知,圖象中n對(duì)應(yīng)的值為0.4,則兩種金屬的質(zhì)量是多少?
(已知:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān).請(qǐng)你從H、O、C、N、Cu、Na中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合相應(yīng)要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格內(nèi).
(1)最常用的溶劑H2O;
(2)常用于制作導(dǎo)線或電氣設(shè)備Cu;
(3)可用于滅火和人工降雨CO2;
(4)廚房里的食醋CH3COOH
(5)制面包時(shí)用到的小蘇打NaHCO3
(6)空氣中含量最多的氣體N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)中,一定屬于純凈物的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室制得的氧氣
B.經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒得到的自來(lái)水
C.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣后的剩余固體
D.冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.氫化鈣(CaH2)固體是一種儲(chǔ)氫材料,是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑.

【閱讀資料】①堿石灰是氫化鈣和氫氧化鈉的混合物.②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.③氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)額制取裝置如圖1所示(固定裝置已省略).
回答下列問(wèn)題:(1)裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(2)裝置B的作用是吸收水蒸氣和部分氯化氫氣體.
(3)裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為Ca+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaH2
(4)若不改變溫度,檢查整套裝置氣密性的方法是將活塞關(guān)閉后,往分液漏斗中加入適量的水,用手指堵住裝置D的導(dǎo)管口,打開活塞,若氣密性良好,可觀察到分液漏斗內(nèi)的液面幾乎不下降.
【產(chǎn)品的定量測(cè)定】通過(guò)上述方法制得的氫化鈣樣品中;煊形赐耆磻(yīng)的鈣(其余可能的雜質(zhì)忽略不計(jì)).
樣品純度的測(cè)定步驟如下:
①查裝置氣密性,裝入藥品,按圖2(固定裝置省略)所示連接儀器.
②調(diào)整水準(zhǔn)管高度,使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平.讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0mL.
③將Y形管慢慢傾斜,直到A端的水全部與B端的樣品混合.
④反應(yīng)結(jié)束,冷卻至室溫,再次讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0mL.
回答下列問(wèn)題:
(5)如何判斷樣品與水完全反應(yīng):量氣管中液面不再變化.
(6)反應(yīng)生成氫氣的體積為100mL.
(7)已知該實(shí)驗(yàn)條件下,氫氣的密度為0.09mg/mL.樣品中氫化鈣的純度為88.4%.(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)的化學(xué)名稱與俗名,對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( 。
A.氧化鈣--熟石灰、消石灰B.汞--水銀
C.氫氧化鈉--燒堿、火堿、苛性鈉D.碳酸氫鈉--小蘇打

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)仔細(xì)研讀下列表格中的例子.
物質(zhì)分類物質(zhì)舉例
單質(zhì)氧氣(O2)、氮?dú)猓∟2)、碳(C)、硫(S)、銅(Cu)、汞(Hg)
化合物二氧化碳(CO2)、硝酸(HNO3)、熟石灰([Ca(OH)2])、碳酸鈣(CaCO3)、氯化鈉(NaCl)、燒堿(NaOH)、氧化鎂(MgO)、鹽酸(HCl)
表中有許多規(guī)律,如“單質(zhì)中只含有一種元素”,“化合物中含有兩種或兩種以上的元素”,相信你在物質(zhì)分類方面還會(huì)發(fā)現(xiàn)其它的規(guī)律:
(1)化合物中含有不同的元素;
(2)氧化物中含有兩種元素,其中一種是氧元素;
(3)單質(zhì)分為金屬單質(zhì)和非金屬單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.三位同學(xué)用如圖所示裝置做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn).當(dāng)觀察到玻璃管A中的粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏珪r(shí),停止加熱,繼續(xù)通一氧化碳,冷卻到室溫,停止通氣,同時(shí)觀察到澄清的石灰水變渾濁.

用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置
小明認(rèn)為:依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷出生成的黑色固體為金屬鐵.
小紅認(rèn)為:僅從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不足以證明生成的黑色固體為金屬鐵,她增加了一個(gè)實(shí)驗(yàn):用磁鐵靠近生成的黑色固體,看到有黑色固體被磁鐵吸引.于是得出生成的黑色固體為金屬鐵的結(jié)論.
小光通過(guò)查詢有關(guān)資料得知:
(1)一氧化碳與氧化鐵在加熱條件下,可發(fā)生如下反應(yīng):
3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
(2)四氧化三鐵(Fe3O4)為黑色固體,有強(qiáng)磁性,能夠被磁鐵吸引.
因此,小光認(rèn)為小明和小紅的結(jié)論都不能成立,你是否同意他的說(shuō)法?同意,請(qǐng)具體說(shuō)明你的理由根據(jù)資料可知,生成的Fe3O4也是黑色固體且能被磁鐵吸引,同時(shí)生成的CO2也能使澄清石灰水變渾濁.
小光欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的黑色固體是否含有金屬鐵.請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并填寫下表.
    實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
除上述方案,還可以采取另一種實(shí)驗(yàn)方案,所用的試劑是硫酸銅溶液,將該試劑與黑色固體混合,通過(guò)觀察是否有紅色固體生成,判斷黑色固體中是否含金屬鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.除去下列物質(zhì)中雜質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的是(  )
組別物質(zhì)雜質(zhì)所加試劑或方法
ACO2CO點(diǎn)燃
BCOCO2通入澄清石灰水后干燥
CCuOC在氧氣流中加熱
DCaCO3CaO加水溶解后過(guò)濾洗滌干燥
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案