【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如下圖所示的四種:請(qǐng)回答問題:
(1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法是________________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中_________________(填“甲”、 “乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
(2)下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
①寫出儀器的名稱:a________。
②裝置 A 有一處明顯的不符合題意,可以通過調(diào)節(jié)螺旋按鈕_______________(選填“K1”、“K2”、“K3”)進(jìn)行改正。
上述裝置改正后,請(qǐng)回答以下問題。
③實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________。 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ________(填編號(hào)),試管口要放__________,目 的是 ________________________,用 E 裝置收集氣體,當(dāng)__________時(shí)開始收集氧氣,將收集滿氧氣的集氣瓶________放在桌面上。
④采用途徑乙制取氧氣,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用________(填編號(hào)),若將裝置中的注射器換成長(zhǎng)頸漏斗,此裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ________________________。如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法_______________________。
⑤已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩 種固體加熱制取甲烷。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ________ (填序 號(hào));收集較純凈甲烷的裝置是_____(填序號(hào))(從C、D、E中選擇)。
【答案】物理 乙 酒精燈 K1 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A 一團(tuán)棉花 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 看到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡放出 正 B 能夠控制反應(yīng)的速率 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿 A E
【解析】
(1)工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣,根據(jù)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同而分離出氧氣,所以是物理變化;甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,加熱氯酸鉀和二氧化錳或加熱高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,浪費(fèi)能源還污染環(huán)境,過氧化氫制取氧氣,裝置操作簡(jiǎn)單、安全,不需加熱,生成物是水和氧氣,無污染,更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求;
(2)①儀器a是酒精燈;
②裝置A中的試管口略向上傾斜了,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋按鈕K1進(jìn)行改正;
③加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,符號(hào)表達(dá)式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,所以選擇裝置A來制取,為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要在試管口放置一團(tuán)棉花;用排水法收集氧氣時(shí),剛冒出的是裝置內(nèi)的空氣,要等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集,氧氣的密度比空氣大,收集滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片正放在桌面上;
④用過氧化氫制取氧氣時(shí),如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B,通過注射器控制加入液試劑的速率,從而控制反應(yīng)的速率;氧氣具有助燃性,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃證明已滿;
⑤實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩 種固體加熱制取甲烷,屬于固、固加熱型,發(fā)生裝置可用裝置A;甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度比空氣小,收集較純凈甲烷的裝置是E。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】X、A、B均為無色透明溶液,它們之間能發(fā)生下圖所示的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生的現(xiàn)象如圖所示。請(qǐng)推斷,寫出符合條件的可能存在的(1)(2)的化學(xué)方程式。
(1)______;
(2)______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)若用98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)配制500g19.6%的稀硫酸,需要98%的濃硫酸____mL(結(jié)果精確到0.1 mL),所用水的體積是____mL,若用量筒量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù),其他操作均正確,則所配制稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____19.6%(填“>”或“<”或“=”);
(2)向100g氫氧化鈉溶液中慢慢滴加(1)中配制的稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌,測(cè)得pH的變化情況如圖。B點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有_____(寫化學(xué)式);
(3)A點(diǎn)表示稀硫酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),求A點(diǎn)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)(如圖所示),回答下列問題:
(1)甲同學(xué)點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷,觀察到紅磷燃燒,放熱,并產(chǎn)生大量的____________________, 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________________。冷卻后,打開彈簧夾,出現(xiàn)_________________________的現(xiàn)象。
(2)乙同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小,其原因可能是________________________。(要求答出一種)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú),且瓶(jī)?nèi)水面上升到一定高度后不 再上升了,由此分析說明,氮?dú)饩哂械囊粭l性質(zhì):_______________________。
(4)丙同學(xué)探究能否用鎂條代替紅磷,將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末。請(qǐng)寫出鎂在氮?dú)庵?/span> 燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________,分析后認(rèn)為________ (填“能”或“不能”)代替紅磷,原因是________________。若用鎂代替紅磷實(shí)驗(yàn),進(jìn)入瓶中水的體積會(huì)_______________________(填>或<或=)瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5.
(5)下列有關(guān)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)說法正確的是______________________(填字母).
A 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
C 選用紅磷是因?yàn)橹荒芘c空氣中的氧氣反應(yīng),且生成物為固體
D 集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物,防止污染空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】U型玻璃管是常見的化學(xué)儀器,在實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用。
(1)借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì),如圖1所示,打開玻璃旋塞,觀察到濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍(lán),該實(shí)驗(yàn)說明分子在不停地運(yùn)動(dòng),濕棉花的作用是_________。
(2)借助U型玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件,如圖2所示:
①一段時(shí)間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡,干燥的鋼絲棉沒有銹跡,此現(xiàn)象說明_______。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)浸沒在涼開水中的鋼絲棉也有少量銹跡,說明本實(shí)驗(yàn)有不完善之處,請(qǐng)利用原有裝置提出具體改進(jìn)方案__________________
(3)借助U型玻璃管粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),如圖3所示,得出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為五分之一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明和小白都用下面的這套裝置做實(shí)驗(yàn),A中所加的藥品不同,C中所加藥品相同,B中都放一個(gè)燃著的蠟燭,敞口時(shí)蠟燭能持續(xù)燃燒。
(1)小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅,C中的溶液變渾濁,寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(2)小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺,C中的溶液也變渾濁,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式________。小白說C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是自來水廠 凈化水的流程圖。
(1)試劑A為___________________。
(2)高鐵酸鉀( K2FeO4 )常用作絮凝劑和消毒劑,標(biāo)出高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)___________________。
(3)該水廠用的天然水為硬水,經(jīng)凈化后,取水樣加入肥皂水,振蕩,觀察會(huì)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蠟燭是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用品,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)中看到火柴梗的____________ 處最先炭化,由此可知蠟燭火焰的________溫度最高;
(2)實(shí)驗(yàn)二:儀器①的名稱為____________ ;實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)三:燃著的蠟燭的作用為___________ ,快速鼓入大量空氣的目的為______________ 。
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