5.“和諧”、“節(jié)能減排”等是近兩次政府工作報告中頻繁出現(xiàn)的字眼.科學、健康、可持續(xù)發(fā)展的生活方式越發(fā)被人們所接受.化學與生活息息相關(guān),利用化學服務于生活是化學教育工作者義不容辭的責任.
(1)膳食合理、營養(yǎng)均衡是健康的基本保證,今年中國學生營養(yǎng)目的主題是“全面、均衡、適量”.下列食物中,富含糖類的是C(填字母序號,下同),能提供大量油脂的是A.

(2)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是ABCD.
A.節(jié)約使用紙張   B.分類回收處理垃圾
C.減少使用塑料袋                     D.減少使用一次性紙杯
(3)2010年上海世博會使用的很多LED燈,為其提供電的裝置接受陽光照射后,便可將太陽能轉(zhuǎn)化為電能.

分析 (1)根據(jù)常見的食品中含有的營養(yǎng)素進行分析;
(2)根據(jù)“低碳生活”的含義回答,主要宗旨是節(jié)約能源,減少環(huán)境污染物的排放.
(3)根據(jù)LED燈能量轉(zhuǎn)化的方式進行分析.

解答 解:(1)米飯中所含的主要營養(yǎng)素是淀粉,淀粉屬于糖類;橄欖油所含的主要營養(yǎng)素是油脂;
(2)“低碳生活”理念的主要宗旨是節(jié)約能源,減少環(huán)境污染物的排放.
A、節(jié)約使用紙張,一方面減少造紙消耗的能源,另一方面節(jié)約木材,有利于樹木通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳,所以正確.
B、分類回收處理垃圾,在減少環(huán)境污染的同時還利于節(jié)約資源,減少資源開發(fā)消耗的能源,所以正確.
C、減少使用塑料袋,可減少其生產(chǎn)原料石油的消耗,同時節(jié)約能源,也減少了制造能源時排放的空氣污染物,所以正確.
D、減少使用一次性紙杯,一方面減少造紙消耗的能源,另一方面節(jié)約木材,有利于樹木通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳,所以正確.
(3)上海世博會使用的很多LED燈,為其提供電的裝置接受陽光照射后,便可將太陽能轉(zhuǎn)化為電能.
故答案為:(1)C;A;(2)ABCD;(3)太陽能.

點評 本題難度不大,掌握各種營養(yǎng)素的食物來源、理解“低碳生活”理念、了解LED燈的使用原理等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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15.下列物質(zhì)屬于混合物的是①⑤,屬于純凈物的是②③④⑥,屬于化合物是③⑥,屬于氧化物的是⑥,屬于單質(zhì)的是②④.
①液態(tài)空氣 ②氧氣 ③高錳酸鉀 ④紅磷 ⑤海水 ⑥冰水混合物.

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16.如圖是配制一定質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液的操作過程.請回答下列問題:

(1)指出圖中a、b兩種儀器的名稱:a量筒,b試劑瓶(或細口瓶).
(2)寫出圖中的兩處錯誤操作瓶塞正放在桌面上、NaCl直接放在托盤上稱量.
(3)步驟⑤的操作是攪拌,其操作要領(lǐng)是玻璃棒不要碰到燒杯壁上.

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13.實驗室用剩的鹽酸可以直接扔進下水道里嗎?會產(chǎn)生什么樣的危害?(說一條即可)
怎樣處理用剩的廢鹽酸?( 用化學方程式表示 )

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20.在一定條件下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是(  )
①Fe→Fe3O4    ②S→SO3    ③CuCl2→Cu    ④Cu(NO32→CuCl2
A.①②B.②④C.③④D.②③

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入稀鹽酸.若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是能隨時控制反應的開始和終止.
(5)實驗室中用鋅粒和鹽酸反應,制得的氫氣混有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,若將B→F→D組裝成證明氫氣中雜質(zhì)的裝置,則F中裝入藥品為無水硫酸銅.
(6)硫化氫(H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,其水溶液叫氫硫酸,具有揮發(fā)性.根據(jù)上述信息實驗室選用如圖裝置收集硫化氫氣體,其中:I裝置的作用是防止液體倒吸進H中;J裝置的作用是吸收硫酸氫氣體,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.生鐵是鐵的合金之一,小華為了測定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù),通過實驗得到如下數(shù)據(jù)(假設(shè)生鐵中的其他成分都不與稀硫酸反應):

計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量;
(2)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù).

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16.如圖是水電解實驗的示意圖:
(1)由實驗現(xiàn)象確定A端接電池負極
(2)A試管里產(chǎn)生的是氫氣;A、B兩試管中氣體的體積比是2:1;質(zhì)量比為1:8;B試管里的氣體可用帶火星的木條來檢驗.
(3)該反應的化學方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.填空:
名稱碳酸鈉硫酸銨氫氧化鈣氯化鐵
化學式Na2CO3(NH42SO4Ca(OH)2FeCl3
名稱硝酸五氧化二磷氧化鋁  硫化鋅
化學式HNO3P2O5Al2O3ZnS

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