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【題目】氧氣是初中化學學習中非常重要的物質之一。小文同學在復習過程中對氧氣的性質和用途進行了科學的整理和歸納，并形成知識樹（如圖所示）。請你參考并回答相關問題：

（1）在氧氣的物理性質的知識中已經給出了兩個實例，還有①②兩方面，請你寫出其中任意一條物理性質：__________

（2）鐵、硫、碳等物質都可以在氧氣中燃燒，請你寫出鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象：__________,文字表達式：__________

（3）物質的性質決定用途，下列有關氧氣的用途正確的是____ (填字母)。

A 作燃料 B 急救病人 C 氣割 D 潛水

【答案】氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣略大（答案合理即可） 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體（答全給分） BCD

【解析】

（1）氧氣的物理性質：不易溶于水或密度比空氣略大；

（2）鐵在氧氣中燃燒時劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，文字表達式：；

（3）氧氣具有供給呼吸和助燃劑的用途，故可用作急救病人、氣割、潛水。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范實驗操作是我們完成實驗的基本保障，你認為以下操作正確的是（　�。�

A.傾倒二氧化碳B.給液體加熱

C.滴加液體D.過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列敘述后�；卮饐栴}

小葵查詢相關資料后，知道要配制某種濃度的NaOH水溶液100mL，需加入NaOH 16.0g。如圖的步驟一至步驟四為她在室溫下進行此濃度溶液配制，以及溶液密度測量的步驟示意圖。步驟四完成后，經老師提醒，才知道燒杯上的刻度標示僅為參考之用，誤差較大。所以小葵待溶液溫度回到室溫后，再以量筒測量溶液的總體積如步驟五所示。

依測量的結果可知，用此方法和器材配制溶液確實會有較大的誤差。應改用容量瓶等器材來配制溶液。小葵實際配制出的溶液密度最接近下列何者？（ ）

A.0.86g/cm3B.1.10g/cm3C.1.16g/cm3D.1.22g/cm3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列字母 A～H 表示初中化學常見的物質，它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的 2﹣3種元素組成．

（1）A 有強烈的腐蝕性，易潮解，無色酚酞溶液遇A的稀溶液變紅，A 的俗稱是_____．

（2）紅色粉末B與氣體C反應得到黑色粉末，化學方程式為_____．

（3）D和E均含兩種元素．如圖所示，將D的溶液滴入錐形瓶中，溶液變黃，有氣泡產生；燒杯中聚集的肥皂泡能被點燃．E中含有的元素是_____，錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_____．

（4）F、G、H 分別與D的溶液反應，均有水生成．將F的溶液與G的溶液混合，生成 白色沉淀H．F與G反應的化學方程式為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

（1）儀器⑥的名稱是_____；取用粉末狀固體必須用到的儀器是_____(填名稱)。

（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，收集較純氧氣的方法用_____；其化學方程式為_____。

（3）如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣，發(fā)生裝置最好選用儀器_____(填序號)，

（4）實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是_____；應待氣泡_____冒出時，再收集。實驗結束時應先_____，然后_____，原因是_____；

（5）檢驗O2是否已經集滿的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是該同學進行了以下探究。

（猜想）

I．氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

Ⅱ．氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發(fā)生了變化；

Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后_____________。

（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5m5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）猜想Ⅲ中，氧化銅是反應的催化劑，反應前后________。

（2）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

__________，帶火星的木條復燃

__________

溶液中有氣泡放出

猜想I、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立

（3）步驟①的目的是_______________。

（4）步驟⑦的目的是____________。

（5）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，按要求回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a_____、b_____。

（2）圖A中管口略向下傾斜的原因是_____；

（3）實驗室制取氧氣前，必須檢查裝置的_____；

（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的裝置是 _____，其基本反應類型是_____反應，其中二氧化錳起_____作用,反應的符號表達式為_____。

（5）若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在試管口處放_____，其作用是_____。

（6）若將A與E相連,用加熱高錳酸鉀固體欲制取并收集氧氣,涉及到的主要實驗操作有：a.檢查裝置氣密性 b.裝藥品并在試管口放一團棉花,固定試管;用集氣瓶裝滿水,倒立在盛水的水槽中 c.將導管從水槽中取出 d.加熱,收集氧氣 e.停止加熱。則正確的操作順序是（填序號）_____。

（7）用氣焊的方法焊接某些金屬時，常使用的乙炔氣體，是由電石（固態(tài)）和水在常溫下反應得到，已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水，則發(fā)生裝置選上圖中的_____,收集裝置選_____.(填序號)。

（8）面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的符號表達式：_____

②從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_____（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某大理石樣品中碳酸鈣（雜質不溶于水也不參與反應）的質量分數(shù)，某小組的同學進行了如下實驗（水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計）：取12.5g樣品研碎放入燒杯中，每次加入20.8g稀鹽酸后并用電子天平稱量，記錄實驗數(shù)據如下。

加入稀鹽酸次數(shù)

1

2

3

4

5

燒杯及所稱物質總質量/g

72.2

91.9

111.6

131.3

152.1

請計算：

⑴大理石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)；

⑵恰好完全反應時燒杯內溶液的溶質質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了除去粗鹽中的雜質得到純凈的氯化鈉，進行了下列實驗。

I．除去粗鹽中難溶性雜質：

（1）實驗步驟：①溶解→②__________→③蒸發(fā)。（填操作名稱）

（2）在以上的三步操作中均會用到一種常見的玻璃儀器是__________。

II．經過上面的操作所得的氯化鈉中還混有一些可溶性雜質，為了將混有硫酸鈉、氯化鈣的氯化鈉提純，某同學設計的實驗流程如下：

請根據以上流程圖中的信息，回答下列問題：

（3）步驟②中發(fā)生反應的方程式為_____________；

（4）步驟④中所得固體中含有________________；（填化學式）

（5）此方案并不嚴謹，應該在步驟⑤加熱蒸發(fā)之前加入過量的__________（填試劑名稱）。

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