某人帶著獵犬舉著火把進(jìn)入人跡罕見的山洞里，不久獵犬死亡，當(dāng)人蹲下時(shí)火把熄滅，人也感到頭暈氣喘，于是趕忙站起來逃出．請回答下列問題：
（1）“獵犬死亡，當(dāng)人蹲下時(shí)火把熄滅，人也感到頭暈氣喘”是因?yàn)?div id="w2hg0e7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（2）火把熄滅說明
 
_；
（3）在通風(fēng)不良的教室內(nèi)上課，同學(xué)們常會感覺面紅耳赤，昏昏欲睡．為測定氣體中的成分，怎樣收集一瓶教室內(nèi)的空氣：
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),常用氣體的收集方法
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：此題是生活中的一個實(shí)際問題，利用二氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)解決此題．可以用礦泉水瓶子或注射器，也是先用水排出集氣瓶內(nèi)原有的空氣，然后拿進(jìn)教室倒掉水后再收集教室內(nèi)的空氣．
解答：解：根據(jù)教材中學(xué)習(xí)的有關(guān)二氧化碳的物理性質(zhì)：密度比空氣大；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳不能供給呼吸；二氧化碳不支持燃燒；
（1）因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拇�，不供給呼吸，故“獵犬死亡，當(dāng)人蹲下時(shí)火把熄滅，人也感到頭暈氣喘”；
（2）火把熄滅說明二氧化碳不支持燃燒；
（3）用礦泉水瓶子，先裝滿水，然后拿進(jìn)教室倒掉水后再收集教室內(nèi)的空氣，蓋上蓋．
故答案為：
（1）二氧化碳的密度比空氣的大，不供給呼吸；
（2）二氧化碳不支持燃燒；
（3）用礦泉水瓶子，先裝滿水，然后拿進(jìn)教室倒掉水后再收集教室內(nèi)的空氣，蓋上蓋．
點(diǎn)評：此題考查了二氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)，對生活中的實(shí)際問題進(jìn)行了剖析，屬于化學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)踐的一個例證．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下列反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
    A、2H2S+O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    2S+2H2O
    B、CO+CuO
     高溫 
    .
     
    Cu+CO2
    C、2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
    D、C+H2O
     高溫 
    .
     
    CO↑+H2↑

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    鋼鐵是非常重要的金屬材料．某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖所示．
    （1）寫出CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ．
    （2）實(shí)驗(yàn)過程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)氣管口），這樣做的目的是
     
    ．
    （3）如何證明產(chǎn)物中含有鐵粉（操作及現(xiàn)象）
     
    ．
     

    （4）請舉出鐵的一種用途
     
    ．
    （5）為測定20g某赤鐵礦石中氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．假設(shè)赤鐵礦石中氧化鐵全部還原為鐵且CO2被石灰水完全吸收．現(xiàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：
    實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
    盛石灰水的試管（包括石灰水）156.8g 170.0g
    根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算該赤鐵礦石中氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    水是生命之源，萬物之基，生活離不開水，水既普通又寶貴．
    （1）區(qū)分硬水和軟水通�？捎�
     
    ．生活中可以通過煮沸來降低水的硬度．硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣 
    △
    碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是
     
    反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
    （2）水電解產(chǎn)生氫氣的文字表達(dá)式是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是（　�。�
    A、二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w
    B、室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
    C、大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
    D、金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備利用高錳酸鉀制取氧氣并進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)的研究．實(shí)驗(yàn)室提供如圖1的常用儀器，以備氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

    （1）寫出有編號儀器的名稱：①
     
      ②
     
    ；
    （2）寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
     
    ；
    （3）發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）
     
    ，收集氧氣可選用
     
    ；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是
     
    或
     
    ；
    （4）若選用圖2裝置進(jìn)行收集氧氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是
     
    （填“a”或“b”），驗(yàn)滿的方法是
     
    ；
    （5）寫出造成下列現(xiàn)象的可能原因：
    ①在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)水槽的水倒流入試管，原因是
     
    ；此時(shí)為避免試管破裂，你應(yīng)該采取的措施是：
     
    ；
    ②用排水法收集氣體時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水略帶紫紅色：
     
    ；
    （6）如圖，進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：
    ①木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是
     
    ；
    ②圖丙中的現(xiàn)象為
     
    ，文字表達(dá)式為：
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題．
    【藥品】：①氯酸鉀 ②大理石 ③過氧化氫 ④二氧化錳 ⑤稀鹽酸 ⑥高錳酸鉀
    【裝置】

    （1）寫出A圖中a儀器的名稱
     
    ．
    （2）小聰同學(xué)選擇藥品③和④制取氣體，則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    （填字母序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方為
     
    ．若收集干燥的氧氣，則應(yīng)選用的收集裝置是
     
    （填字母序號）．
    （3）小亮同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇發(fā)生了發(fā)生裝置A，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
     
    ，小聰認(rèn)為裝置A存在的問題是
     
    ，小亮選擇了E做收集裝置氧氣，則氣體應(yīng)從
     
    （填“b”或“c”）端通入．
    （4）若要收集20mL的氧氣，在裝置E中應(yīng)裝滿水，同時(shí)還缺少的化學(xué)儀器是
     
    ．
    （5）空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示，集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ．
    下列有關(guān)說法正確的是
     
    （填字母）．
    A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
    B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
    C．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的P2O5
    D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下列生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
    A、把西瓜榨汁
    B、水在冰箱里結(jié)成冰
    C、蠟燭融化
    D、牛奶變質(zhì)

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    用化學(xué)符號表示：
    ①兩個氫氧根離子
     
    ；
    ②氧化鋁
     
    ；
    ③氬氣
     
    ；
    ④5個五氧化二磷分子
     
    ；
    ⑤硫酸亞鐵中+2價(jià)的鐵元素
     
    ．

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    同步練習(xí)冊答案