分析 (1)根據(jù)組裝玻璃儀器的正確操作進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥進行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,注射器可以控制液體的滴加速度,也可以用來檢驗裝置的氣密性進行分析;
(4)根據(jù)氧氣難溶于水,氧氣密度比水小進行分析.
解答 解:(1)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡皮塞前,要先把玻璃管口潤濕,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥,所以若要收集純的氧氣,可選用的裝置是F;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,注射器可以控制液體的滴加速度,也可以用來檢驗裝置的氣密性;
(4)氧氣難溶于水,氧氣密度比水小,所以G裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從b端通入.
故答案為:(1)潤濕;
(2)A,F(xiàn);
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,便于控制液體的滴加速度,檢驗裝置的氣密性;
(4)b.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂+氧氣→氧化鎂 | B. | 水→氫氣+氧氣 | ||
C. | 磷+氧氣→五氧化二磷 | D. | 石蠟+氧氣→二氧化碳+水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子是最小的粒子 | |
B. | 分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) | |
C. | 蔗糖溶于水是由于蔗糖分子變成了水分子 | |
D. | 原子的體積小于分子的體積 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
B. | 燃燒匙中的紅磷不可以換成細鐵絲 | |
C. | 該實驗可說明N2難溶于水 | |
D. | 紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧 | B. | 木炭燃燒后生成黑色固體 | ||
C. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒 | D. | 硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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