【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離。在吸附塔中,通過加壓與減壓的交替循環(huán),可以使分子篩重復(fù)使用,部分過程的示意圖如下。
(1)分子篩中發(fā)生的變化是______(填“物理變化”或者“化學變化”)。
(2)下列說法正確的是______(填序號)。
A. 變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B. 變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C. 分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關(guān)
(3)另一種分離氧氣和氮氣的方法是先將空氣液化,再利用氮氣和氧氣沸點的差異進行分離。
資料:常壓下,氧氣的沸點是-183℃,氮氣的沸點是-196℃。分離時,氮氣和氧氣的狀態(tài)是______(填序號)。
A | B | C | D | |
氧氣 | 液態(tài) | 液態(tài) | 氣態(tài) | 氣態(tài) |
氮氣 | 液態(tài) | 氣態(tài) | 液態(tài) | 氣態(tài) |
【答案】物理 AC B
【解析】
(1)分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離,此過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(2)A、空氣中含有稀有氣體,且稀有氣體不能被除去,所以變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體,故A正確;B、空氣中含有二氧化碳,但是二氧化碳能被氧化鋁除去,所以變壓吸附法制取的氧氣中不含有二氧化碳,故B錯誤;C、在吸附塔中,通過加壓與減壓的交替循環(huán),所以分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關(guān),故C正確;
(3)深冷法的原理是先將空氣液化,再利用氮氣和氧氣沸點的差異進行分離,常壓下,氧氣的沸點是-183℃,氮氣的沸點是-196℃,則蒸發(fā)時,氮氣的沸點是-196℃,首先變?yōu)闅怏w,分離時,氧氣和氮氣的狀態(tài)是液態(tài)和氣態(tài)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋰電池廣泛應(yīng)用于通信、電動車行業(yè),圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息,圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)A、B、C三種粒子中與圖②所示的鋰元素化學性質(zhì)相似的是____(填“A”“B”或“C”);
(2)A、B、C三種粒子中,表示陰離子的是_____(填離子符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖回答問題。
(1)圖中儀器a的名稱是_________。
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取較純凈的氧氣,則實驗裝置應(yīng)選__________和________(填序號)
(3)小麗將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣。實驗操作有:a.停止加熱 b.固定試管 c.將導(dǎo)管從水槽中取出 d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是_____________,將該操作編號為f,則正確的操作順序是____________。該反應(yīng)的化學方程式是________________________,當觀察到裝置C中___________________________時才開始收集。
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。(填序號)
(5)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體、難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室制取一氧化氮所采取的收集方法是_________。(填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四十九中潛能實驗小組想通過某工廠煅燒一段時間之后的石灰石來判斷原石灰石樣品的純度(樣品中雜質(zhì)不溶于水,也不和酸反應(yīng)),進行了如下實驗,記錄數(shù)據(jù)如下:
試回答下列問題:
(1)實驗過程中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的化學方程為___________.
(2)上述實驗過程中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為___________
(3)根據(jù)氣體的質(zhì)量列出參加反應(yīng)物質(zhì)質(zhì)量 (X)的比例式_________.
(4)若將最終濾液蒸發(fā)16.8g水,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________.
(5)若配制上述實驗所用的稀鹽酸200g,需要質(zhì)量分數(shù)為36.5%濃鹽酸的質(zhì)量是_____
(6)原石灰石樣品的純度(主要成分的質(zhì)量分數(shù))為______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O),其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法中,不正確的是
A. 乙的化學式是O2
B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C. 通常狀況下,丁是一種液態(tài)物質(zhì)
D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們用如圖實驗裝置來探究水的組成。
(1)a管中產(chǎn)生的氣體是______,檢驗b管內(nèi)氣體的操作是:先______,再打開活塞。
(2)裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。
(3)該實驗的結(jié)論是______。
(4)下圖是電解水的微觀示意圖,請空白方框中畫出_______微觀圖示。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn).根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)甲結(jié)構(gòu)圖表示的物質(zhì)化學式為_____________。
(2)X、Y、Z是初中化學常見的含碳元素的物質(zhì),它們之間有如圖乙所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答下列問題。
①Y轉(zhuǎn)化為Z的化學方程式為___________________。
②區(qū)Y和Z的方法有_______________(填序號);
A.聞氣味 B.通入澄清的石灰水 C.點燃 D.通入紫色石蕊溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“暖寶寶”主要成分:活性鐵粉、碳粉、氯化鈉等,通過氧化反應(yīng)放熱取暖。取部分混 合粉末潤濕,并按圖連好實驗裝置。下列關(guān)于該實驗的敘述錯誤的是
A. 紅色的水緩慢進入錐形瓶
B. 實驗過程中錐形瓶底部發(fā)熱
C. 該實驗可用來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)
D. 食鹽水可加速鐵生銹
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件,用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1~2.5 g進行系列實驗。
(查閱資料)
①氧化銅(CuO)為黑色固體。銅不與稀硫酸反應(yīng)。
②碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅;氧化亞銅為紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O + H2SO4 ==== CuSO4 + Cu + H2O
(進行實驗)
實驗1:取質(zhì)量比為1:11的木炭粉和氧化銅混合物1.3 g,進行實驗。
序號 | 1-1 | 1-2 |
裝置 | ||
反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài) | 黑色粉末中混有少量紅色固體 | 紅色固體有金屬光澤,混有極少量黑色物質(zhì) |
實驗2:取一定質(zhì)量的混合物,用1-2裝置進行實驗。
序號 | 木炭粉與氧化銅的質(zhì)量比 | 反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài) | |
2-1 | 1:9 | 紅色固體有金屬光澤 | 混有少量黑色物質(zhì) |
2-2 | 1:10 | 混有很少量黑色物質(zhì) | |
2-3 | 1:11 | 混有極少量黑色物質(zhì) | |
2-4 | 1:12 | 無黑色物質(zhì) | |
2-5 | 1:13 | 混有較多黑色物質(zhì) |
(解釋與結(jié)論)
(1)配平化學方程式:___C +__CuO__Cu +__CO2↑
(2)實驗1-2中,證明產(chǎn)生了CO2的現(xiàn)象是_______。
(3)實驗1的目的是_______。
(4)實驗2的結(jié)論是_______。
(反思與評價)
(5)實驗2沒有進行質(zhì)量比為1:14的實驗,理由是_______。
(6)為檢驗2-4的紅色固體中是否含Cu2O,所需試劑是_______。
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