4.麗和娟娟在購買零食薯片時(shí)發(fā)現(xiàn)包裝袋鼓鼓的,她們想知道里邊是什么氣體,麗麗猜是氮?dú)猓昃瓴率嵌趸,?qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明娟娟的猜想(簡要寫出操作要點(diǎn)、現(xiàn)象和結(jié)論)

分析 根據(jù)題意,娟娟猜是二氧化碳,結(jié)合二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,進(jìn)行分析解答.

解答 解:娟娟猜是二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,可用注射器抽取袋內(nèi)氣體,將氣體注入澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.
故答案為:用注射器抽取袋內(nèi)氣體,將氣體注入澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,將常見氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系,體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊,掌握常見氣體的性質(zhì)與檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.已知化學(xué)反應(yīng)的過程是參加反應(yīng)的物質(zhì)的分子相互接觸,在一定條件下,破裂成原子,原子再重新組合成新分子的過程.如圖是某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為( 。
A.NO+CO═N+CO2B.NO+CO2═NO2+COC.NO2+CO2═NO+CO2D.NO2+CO═NO+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后,對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn):
請(qǐng)回答(1)~(3)題.
(1)在小試管中加入氫氧化鈉固體的作用是固體氫氧化鈉溶于水時(shí)能夠放出大量的熱,從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率.
(2)滴入2~3滴濃氨水后,在c處可觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅.
(3)改進(jìn)后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)外,還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行,不污染環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

12.20℃時(shí)實(shí)驗(yàn)室用已配制好的23.4%的氯化鈉溶液,配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液.然后向11.7%的氯化鈉溶液中逐滴滴加AgNO3溶液,至沉淀不再產(chǎn)生剛好滴加了100g硝酸銀溶液.試計(jì)算:
(1)稀釋過程中需要23.4%的氯化鈉溶液質(zhì)量25g.
(2)硝酸銀溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說法正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g20m86
反應(yīng)后質(zhì)量/g4待測282
A.丙可能是單質(zhì)B.反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量比為2:1
C.待測數(shù)值一定為2D.該反應(yīng)可能是2Cu+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.銅用于制造導(dǎo)線B.粉筆用于寫字
C.生鐵鑄造鐵鍋D.氧氣用于急救病人

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.我市商河境內(nèi)有許多溫泉,經(jīng)檢測分析,該溫泉屬于硅酸鹽溫泉,對(duì)心臟、高血壓等有良好的醫(yī)療保健作用.已知硅酸鹽中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià),則硅酸的化學(xué)式為( 。
A.H2SiO3B.Si(OH)4C.NaHSiO4D.Na2SiO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知B為黑色固體,且A、D、G為單質(zhì),B、C、E、F為氧化物,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式為CuO,物質(zhì)C的一種用途是滅火等;
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.海洋爭端主要原因在以海洋是巨大的資源寶庫,海洋資源開發(fā)前景廣闊.
(1)海底蘊(yùn)藏著豐富的礦物資源,如圖1是元素周期表中的錳元素的信息圖,下列說法不正確的是C;
A.錳元素屬于金屬元素
B.錳原子核外有25個(gè)電子
C.錳的相對(duì)原子質(zhì)量為54.94g
D.錳元素的原子序數(shù)為25
(2)海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂,其分離、提純過程如圖2所示:
寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

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