A. | 教科書不能循環(huán)使用 | B. | 少用一次性木筷 | ||
C. | 用完電器后拔掉插頭 | D. | 使用一次性塑料袋購物 |
分析 A、根據教科書循環(huán)使用可以減少森林的砍伐,以及樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳判斷.
B、根據垃圾回收再利用的好處判斷.
C、根據用舊報紙制鉛筆桿可以減少森林的砍伐,以及樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳判斷.
D、根據使用可降解塑料能減少石油的使用,并能減少環(huán)境污染判斷.
解答 解:A、教科書循環(huán)使用可以減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳,同時還可以生產書所消耗的能源,防止廢舊書本對環(huán)境造成的污染,可以循環(huán)使用,說以錯誤.
B、少用一次性木筷能減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳,同時還可以生產筷子所消耗的能源,防止廢舊筷子對環(huán)境造成的污染,說以正確.
C、用完電器后拔掉插頭,可以節(jié)約能源,從而減少燃煤的使用,間接減少了二氧化碳的排放,所以正確.
D、塑料是石油產品,使用一次性塑料袋購物,增加了對石油的消耗,同時增加了生產所消耗的能源,造成了白色污染,所以錯誤.
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點評 在極端天氣肆虐的今天,低碳生活理念已成為現代入的共識,節(jié)能減排的措施和觀念培養(yǎng)便成為化學考查的熱點,在學習中要求學生要認真觀察生活,體驗生活,用低碳生活理念指導自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產、生活中去,在實踐中掌握知識,運用知識.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | -1 | B. | +1 | C. | +3 | D. | +5 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有氫氣 | B. | 都含有1個氫分子 | ||
C. | 組成元素的種類相同 | D. | 都含有水分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A排列順序 | B性質與用途 |
①節(jié)水程度由低到高:漫灌、滴灌 ②地殼中元素含量由低到高:硅、氧 ③一個分子中原子總數由大到。篘H3、CH4 | ①氧氣能供給呼吸:醫(yī)療急救 ②氮氣化學性質穩(wěn)定:做保護氣 ③稀有氣體通電發(fā)不同顏色的光:電光源 |
C化學史 | D物質的鑒別 |
①最早用定量方法研究空氣成分:拉瓦錫 ②發(fā)現元素周期律:張青蓮 ③相對原子質量測定:門捷列夫 | ①蒸餾水和酒精:聞氣味 ②雙氧水和蒸餾水:用二氧化錳 ③二氧化碳和氮氣:用燃著木條 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | x=8 | B. | 屬于非金屬元素 | ||
C. | 元素符號N i | D. | 相對原子質量為58.69 |
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