【題目】有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法正確的是

A. 甲實驗用于探究二氧化碳的性質(zhì)，只能證明二氧化碳的密度比空氣大

B. 乙實驗用于探究二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，若④比①先變紅，②③不變紅，既能說明 CO2密度比空氣大，又能說明CO2與水反應(yīng)。

C. 丙實驗用于探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，可證明只有二氧化碳生成，該實驗有利于石蠟充分燃燒，防止生成黑煙，實驗現(xiàn)象更明顯

D. 丁實驗用于探究二氧化碳的性質(zhì)，既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

【答案】B

【解析】

A、甲實驗用于探究二氧化碳的性質(zhì)，不僅證明二氧化碳的密度比空氣大，還證明了二氧化碳不可燃也不助燃的性質(zhì)，故選項不正確；

B、乙實驗用于探究二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，若④比①先變紅，②③不變紅，既能說明 CO2密度比空氣大，又能說明CO2與水反應(yīng)生成了新物質(zhì)，故選項正確；

C、丙實驗利用澄清石灰水證明蠟燭燃燒有二氧化碳生成，同時毛玻片上有小液滴，證明燃燒還有水生成，故選項不正確；

D、雖然塑料瓶會變癟，但不能證明究竟是二氧化碳溶于水引起的還是和水反應(yīng)引起的，故選項不正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊分別是HCl、Na2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、BaCl2五種溶液中的一種�，F(xiàn)利用X溶液加以鑒別，其中白色沉淀Ⅱ不溶于稀硝酸。它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

請?zhí)羁眨?/span>

（1）寫出X的化學(xué)式：_____________；

（2）寫出Y與足量戊溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某固體混合物的主要成分有碳酸鈣和氯化鈣(氯化鈣不與鹽酸反應(yīng))．為探究混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩個小組同學(xué)分別進(jìn)行了實驗：

(1)甲組同學(xué)按以下流程進(jìn)行實驗：

①操作A的名稱_____．

②混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能_____80% 或_____80%(填“＞”、“＜”或“=”)．

(2)乙組的5名同學(xué)分別在一個質(zhì)量為40.00的空燒杯中加入各自稱好的固體混合物，然后將質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的36.50g稀鹽酸加入燒杯中，實驗數(shù)據(jù)如表：(假設(shè)反應(yīng)過程中各物質(zhì)均沒有損失)

組號

燒杯及物質(zhì)的總質(zhì)量(g)

稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g)

1

42.00

2.00

0.44

2

45.00

5.00

1.10

3

44.00

9.50

1.32

4

46.00

9.50

1.98

5

44.00

6.00

a

表中a=_____g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之和。例如用 表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子。則 和 （　�。�

A. 原子中含有相同數(shù)目的中子 B. 屬于同種元素

C. 原子中核外電子數(shù)不同 D. 質(zhì)子數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出裝置圖中的儀器名稱：①______，②______。

（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_____或_______。

（3）某興趣小組的同學(xué)利用上述裝置制取O2時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是_________。

（4）NO2是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，溶于水，能和NaOH發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水，實驗室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取，制取NO2的發(fā)生裝置是_______，用F裝置收集NO2，氣體從_____(填“a”或“b”)端進(jìn)入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，都含有地殼中含量最多的元素，且在自然界中可以實現(xiàn)乙和丁的循環(huán)。它們之間部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。

請推斷：

（1）若乙是單質(zhì)，則丁的化學(xué)式為____。由乙→甲的反應(yīng)一定是____（填字母序號）。

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．氧化反應(yīng) D．有放熱現(xiàn)象發(fā)生

（2）若乙是化合物，且甲由兩種元素組成，則甲通常的用途之一是____。

（3）若乙是化合物，且甲由三種元素組成，則甲→乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。請回答以下問題：

(1)儀器b的名稱是：______。

(2)藥品選擇：實驗室中，在一定條件下氯酸鉀、過氧化氫、高錳酸鉀能分解產(chǎn)生氧氣，關(guān)于這三種物質(zhì)的說法中正確的是_______(填標(biāo)號,可多選)

A 都含有氧氣 B 都屬于氧化物 C 都含有氧元素 D 都是含氧化合物

(3)裝置選擇：①B是一種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，下列條件下，能夠用B作發(fā)生裝置的是_____(填標(biāo)號)

A 液、液加熱反應(yīng)制氣體 B 固、固加熱 反應(yīng)制氣體

C 固、液不加熱反應(yīng)制氣體 D 固、液加熱反應(yīng)制氣體

②收集裝置的選擇是由氣體性質(zhì)決定的。既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有___(填標(biāo)號、可多選)

A 易溶于水 B 難溶于水 C 不與水反應(yīng) D 密度不與空氣接近 E 可與空氣中某成分反應(yīng)

(4)實驗室用KMnO4制取 O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_____(填字母序號)，該發(fā)生裝置的不足之處是______，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是________

(5)研究顯示：氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法_____(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用______集氣法。

(6)網(wǎng)傳，84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會產(chǎn)生有毒氣體——氯氣,這是真的嗎？興趣小組同學(xué)決定查閱資料并開展相關(guān)的驗證實驗。

①查閱后獲知：這是真的，同時了解到氯氣呈黃綠色，有毒，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)。

②在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，請根據(jù)下列提供的儀器，選擇并組裝發(fā)生和收集裝置，正確的連接順序為_______(用接口處字母填寫)。

③同學(xué)們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中，并進(jìn)行觀察，他們這么做的目的是為了驗證__________。

④為了探究處理多余氯氣的方法，取兩個相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶，分別標(biāo)上A和B，向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分震蕩后，若觀察到________現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。（注：白磷與紅磷燃燒時的現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同）

（1）甲同學(xué)設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置．

實驗過程：

①檢查裝置的氣密性：在集氣瓶和燒杯里裝進(jìn)適量水，用手握住集氣瓶，若燒杯中___ ，則氣密性良好。

②現(xiàn)集氣瓶中有a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器（注：集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已接近瓶底）

③加熱粗銅絲，觀察到白磷立即著火燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________ 。

④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c，已知c=500mL ，a=100mL，若實驗非常成功，則b約為__________mL。從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是________。

（2）實驗反思：在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是 _____________。

A．裝置氣密性不好 B．實驗前集氣瓶里沒有裝水

C．集氣瓶沒有冷卻到室溫 D．用紅磷代替白磷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物必需的營養(yǎng)元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等。

（1）從圖中可知鎂原子的相對原子質(zhì)量為____；在化學(xué)反應(yīng)中_____（填“易得”或“易失”）電子。

（2）KNO3中N的化合價是________。

（3）寫出化學(xué)符號：①鎂離子______；②2個氮原子______；③甲烷______。

（4）磷礦粉[Ca3(PO4)2]中鈣元素與磷元素的質(zhì)量比為________（最簡整數(shù)比）。

（5）農(nóng)肥草木灰（主要成分是鉀鹽）加入鹽酸，生成二氧化碳，由此推斷草木灰的主要成分可能是________（寫化學(xué)式）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案