15．如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀模擬示意圖，按圖分析下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變
B．該反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：2：1：2
C．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D．反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的

分析 A、根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖中微粒的變化，分析原子的變化；
B、根據(jù)微粒的變化分析各物質(zhì)反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比；
C、根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點(diǎn)，判斷反應(yīng)的類型；
D、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析構(gòu)成物質(zhì)的微粒．

解答 解：由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：
A、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖中微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變．故A正確；
B、由上圖可知，該反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：2：1：2．故B正確；
C、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)．故C不正確；
D、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的．故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，這三種物質(zhì)中都含有（　�。�
A．氧分子B．氧離子C．氧元素D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．遍布全國(guó)的高速鐵路，使人們的出行將更加方便、快捷．結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
①動(dòng)車電路中的導(dǎo)線大多是用銅制的，這是利用了銅的延展性和導(dǎo)電性，動(dòng)車使用的金屬材料大多是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如，鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）；
②動(dòng)車表面噴漆除美觀外，主要是為了防止外殼生銹，其防銹的原理是隔絕氧氣和水；
③鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是在高溫下，鋁與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與一種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3；
④鋁的活潑性比鐵強(qiáng)，但常溫下，鋁卻具有較好的抗腐蝕性能．這是因?yàn)殇X在常溫下易被氧化，其表面生成一層致密的氧化物薄膜，阻止鋁進(jìn)一步被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)方程式中書寫正確的是（　�。�
A．CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4B．Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
C．2NaOH+BaCl2═Ba（OH）2+2NaCl↓D．Cu+FeSO4═Fe+CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)與生活息息相關(guān)，用學(xué)過的知識(shí)解決下列問題．
（1）我們身邊出現(xiàn)了許多油氣混合動(dòng)力公交車、出租車、用天然氣作為燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣的主要成分的名稱是甲烷，其充分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）胃酸里含有適量鹽酸，服用含氫氧化鋁[Al（OH）2]的藥物可治療胃酸過多癥，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（3）幼兒及青少年缺少鈣元素引發(fā)佝僂病和發(fā)育不良．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，是某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模擬圖，圖中“”表示氧原子，“”表示氫原子，根據(jù)圖示回答：
（1）該物質(zhì)的化學(xué)式是H2O2，該物質(zhì)屬于 氧化物（填“混合物”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）
（2）該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)不同（填“相同”或“不同”），原因是分子的構(gòu)成不同．
（3）舉一例說明該物質(zhì)的用途是殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液與稀硫酸充分反應(yīng)，所得溶液呈堿性
B．2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該物質(zhì)只含碳、氫兩種元素
C．等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為5：4
D．化學(xué)反應(yīng)3NO2+H2O═2HNO3+X中，X的化學(xué)式為NO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)是否放出熱量？小明和小紅為探究此問題按如圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

（1）小明用甲圖實(shí)驗(yàn)，可以根據(jù)燒杯中的導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡現(xiàn)象證明該反應(yīng)放出熱量．
（2）小紅采用乙圖裝置實(shí)驗(yàn)：在燒杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入適量的氫氧化鈉固體，該實(shí)驗(yàn)還需要用到的器材是溫度計(jì)，才能直觀地證明該反應(yīng)放出了熱量．小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不科學(xué)，你解釋的原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱．

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