18.硫酸是常見的酸,由于濃度不同,濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異,某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實驗.請結(jié)合有關(guān)實驗,按要求回答下列問題:
(1)探究濃硫酸的吸水性.興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL98%的硫酸與10mL水配成)約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中,稱量、觀察、記錄、分析.根據(jù)室溫環(huán)境下實驗的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖:由如圖曲線你能得到的實驗結(jié)論有哪些?
(寫一點(diǎn))濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性.
(2)探究濃硫酸能否使鐵鈍化(鈍化指在表面形成氧化膜保護(hù)層,使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化).
方案實驗假設(shè)實驗方案實驗現(xiàn)象與結(jié)論
能發(fā)生鈍化取一鐵片先插入濃硫酸中,一段時間后取出,再插入硫酸銅溶液中.無明顯變化,假設(shè)成立.
能發(fā)生鈍化取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中,一段時間后取出,與另一片同時放入硫酸銅溶液中.浸過濃硫酸的鐵片表面無明顯變化,另一鐵片表面產(chǎn)生紅色固體,假設(shè)成立.
你認(rèn)為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比,方案Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是采用了對比實驗的方法,更科學(xué).
②某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中,無明顯變化,再給試管加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,此現(xiàn)象說明:加熱條件下,氧化膜被破壞(被濃硫酸溶解),鐵繼續(xù)與濃硫酸反應(yīng).

分析 (1)依據(jù)濃硫酸具有的脫水性與吸水性進(jìn)行分析判斷;
(2)根據(jù)對比實驗的特點(diǎn)從浸過濃硫酸的銅片不會發(fā)生反應(yīng),而未浸過濃硫酸的鐵片發(fā)生了反應(yīng)的情況描述現(xiàn)象和結(jié)論即可;根據(jù)加熱前后反應(yīng)的溫度變化及發(fā)生情況進(jìn)行分析說明即可;

解答 解:(1)從曲線觀察兩種不同的酸的吸水情況的變化可知:濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性;濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(qiáng)(吸水速度快、吸水量大);開始兩者吸水速度差異比較大,隨著時間的推移吸水速度越來越接近,吸水能力越來越弱;硫酸濃度越稀吸水性越弱,到一定濃度后就失去吸水性;硫酸吸水能力可能會受環(huán)境溫度、濕度、氣壓、酸的用量、表面積等因素的影響等.故填:濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性;
(3)根據(jù)對比實驗的特點(diǎn)從浸過濃硫酸的銅片不會發(fā)生反應(yīng),而未浸過濃硫酸的鐵片發(fā)生了反應(yīng),所以未浸過濃硫酸的鐵片能置換出硫酸銅中的銅,而浸過濃硫酸的鐵片由于發(fā)生了鈍化則不會與硫酸銅發(fā)生反應(yīng),II的設(shè)計采用了對比實驗的方法進(jìn)行探討,體現(xiàn)了對比實驗的科學(xué)性,強(qiáng)調(diào)了結(jié)論的正確性.故填:采用了對比實驗的方法,更科學(xué).
②由實驗敘述可知,兩種情況的差別實質(zhì)就是反應(yīng)時溫度的變化,所以可從該處做出發(fā)點(diǎn)分析溫度對反應(yīng)的影響,可以是加熱條件下,氧化膜被破壞(被濃硫酸溶解),鐵繼續(xù)與濃硫酸反應(yīng).(或熱的濃硫酸能與鐵反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣體;或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化;或鐵的鈍化隨條件的改變而改變;或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關(guān))(其它合理答案均可)等;故填:加熱條件下,氧化膜被破壞(被濃硫酸溶解),鐵繼續(xù)與濃硫酸反應(yīng).

點(diǎn)評 該題屬于實驗方案的探究題,主要是采用對比實驗的方法對實驗中的問題進(jìn)行探討,掌握設(shè)計實驗的目的及方法是解題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
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8.學(xué)好化學(xué),必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類,如圖中“○●”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,則下列各圖示表示化合物的是( 。
A.B.C.D.

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9.國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起強(qiáng)制實施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯(Cl2)外,補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯(ClO2)臭氧(O3)等.
(1)臭氧和氧氣都是由氧元素組成的單質(zhì).
(2)二氧化氯(ClO2)中氯元素和氧元素的質(zhì)量比為71:64.
(3)用NH2Cl消毒時,發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列對實驗意外事故的處理錯誤是(  )
A.燒堿溶液灑在實驗臺上,立即用濃硫酸沖洗
B.誤服硫酸銅溶液,立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清
C.酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒,立即用濕布或沙子撲滅
D.濃硫酸沾到皮膚上,先用干布檫,然后用大量的水沖洗,再涂上3%--5%的碳酸氫鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.鐵是生活中的常見材料,但鐵容易生銹
(1)比較ABC發(fā)現(xiàn)鐵生銹是鐵與氧氣和水共同作用
(2)寫出一種防止鐵生銹的具體方法涂油漆.
(3)鹽酸能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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3.工業(yè)上,氮?dú)馀c氫氣在高溫、催化劑存在的條件下合成氨氣(NH3),氨氣與硝酸可以制成化肥硝酸銨(NH4NO3).
(1)根據(jù)題意中信息寫出合成氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$2NH3
(2)制取硝酸銨的反應(yīng)為HNO3+NH3═NH4NO3,則該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序,設(shè)計了三個實驗:
Ⅰ.將鐵片浸入稀硫酸中;Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中;Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(1)實驗I的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變淺綠色.反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請你補(bǔ)充一個實驗來達(dá)到實驗?zāi)康模▽懗鰧嶒灢僮骱同F(xiàn)象)將銅絲浸入硝酸銀的溶液中,銅的表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色.
(3)若要一步實驗就能將銀、銅、鐵三種金屬的活動性順序鑒別出來,只要將這三種金屬分別放在硫酸銅溶液中,即可驗證這三種金屬的活動性強(qiáng)弱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.用濃硫酸、水、鋅粒等藥品制取氫氣并檢驗氫氣的純度,下列操作或裝置正確的是( 。
A.
  讀取液體體積
B.
   稀釋濃硫酸
C.
         制取氫氣
D.
  檢驗氫氣純度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.某物質(zhì)46g在氧氣中完全燃燒,生成一氧化碳88g,水54g,下列說法正確的是(  )
A.該物質(zhì)中只含碳、氧兩種元素
B.該物質(zhì)中可能含有氧元素
C.該物質(zhì)中,一定含有氧元素
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