3.工業(yè)上,氮?dú)馀c氫氣在高溫、催化劑存在的條件下合成氨氣(NH3),氨氣與硝酸可以制成化肥硝酸銨(NH4NO3).
(1)根據(jù)題意中信息寫出合成氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$2NH3
(2)制取硝酸銨的反應(yīng)為HNO3+NH3═NH4NO3,則該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)題意中信息寫出合成氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式;
(2)根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型.

解答 解:(1)由題意可知,氮?dú)馀c氫氣在高溫、催化劑存在的條件下合成氨氣(NH3),反應(yīng)的化學(xué)方程式是:N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$2NH3;
(2)制取硝酸銨的反應(yīng)為HNO3+NH3═NH4NO3,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).
故答為:(1)N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$2NH3;(2)化合

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單,主要考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫和反應(yīng)類型的判斷,屬于基礎(chǔ)的知識(shí),根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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14.氫化鈣(CaH2)固體可用于登山隊(duì)員的能源提供劑,它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.按要求從①硫酸鋇②氧化銅③氫氧化鈉④二氧化碳⑤硫酸⑥鹽酸中選取合適的物質(zhì),將序號(hào)填寫在下列橫線上
(1)屬于鹽的是① 
(2)屬于堿的是③
(3)有揮發(fā)性酸的是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.硫酸是常見(jiàn)的酸,由于濃度不同,濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異,某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實(shí)驗(yàn).請(qǐng)結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn),按要求回答下列問(wèn)題:
(1)探究濃硫酸的吸水性.興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL98%的硫酸與10mL水配成)約20mL分別放入兩個(gè)相同的大表面皿中,稱量、觀察、記錄、分析.根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖:由如圖曲線你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些?
(寫一點(diǎn))濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性.
(2)探究濃硫酸能否使鐵鈍化(鈍化指在表面形成氧化膜保護(hù)層,使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化).
方案實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
能發(fā)生鈍化取一鐵片先插入濃硫酸中,一段時(shí)間后取出,再插入硫酸銅溶液中.無(wú)明顯變化,假設(shè)成立.
能發(fā)生鈍化取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中,一段時(shí)間后取出,與另一片同時(shí)放入硫酸銅溶液中.浸過(guò)濃硫酸的鐵片表面無(wú)明顯變化,另一鐵片表面產(chǎn)生紅色固體,假設(shè)成立.
你認(rèn)為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比,方案Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,更科學(xué).
②某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中,無(wú)明顯變化,再給試管加熱一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,此現(xiàn)象說(shuō)明:加熱條件下,氧化膜被破壞(被濃硫酸溶解),鐵繼續(xù)與濃硫酸反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖,為測(cè)定空氣中氧氣的大致體積分?jǐn)?shù),用一只干冷的燒杯,沿水面罩住漂浮在水面燃燒的蠟燭.燒杯壁上很快出現(xiàn)小水珠,燒杯底變成黑色(即產(chǎn)生煙炱).不一會(huì)兒,蠟燭自動(dòng)熄滅,杯內(nèi)水位上升.待冷卻后,發(fā)現(xiàn)上升部分水的體積約占燒杯容積的$\frac{1}{5}$,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.現(xiàn)象的發(fā)生跟大氣壓強(qiáng)及氣體的溶解性等有關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣體積約占$\frac{1}{5}$
C.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能,有熔化、液化等現(xiàn)象發(fā)生
D.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可證明蠟燭中肯定含有碳、氫、氧三種元素

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15.中國(guó)飲食文化講究“色香味”,葉綠素易溶于有機(jī)溶劑,不易溶于水,對(duì)人體無(wú)毒無(wú)害,可以作為食用色素添加到食品中以改善食品色澤.小柯同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將某植物綠色葉片磨碎、搗攔,加入X試劑以提取葉綠素;
(2)將提取液過(guò)濾并配成一定濃度的溶液;
(3)在室溫下進(jìn)行4組實(shí)驗(yàn),以探究PH值對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響.實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組號(hào)葉綠素溶液(毫升)PH值處理時(shí)間(分)溶液顏色
13810綠色
23710綠色
33 Y10黃綠色
43510黃褐色
備注:葉綠素被破壞后變成黃褐色.
(1)X試劑可選擇下列哪一種B;
A.水            B.酒精            C.氯化鈉溶液            D.稀硫酸
(2)Y值最合適的應(yīng)為6;
(3)若用作食品色素,天然葉綠素不適用于酸性(選填“酸性”、“中性”或“堿性”)食品.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與如圖所示描述相符合的一組是( 。
A.
    表示水的電解
B.
表示在一定溫度下,向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣
C.
表示向鹽酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D.
表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,在M點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.硒是人體必需的微量元素,請(qǐng)結(jié)合硒元素的“身份證”信息填空:

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