用化學(xué)用語（即化學(xué)符號）填空：
兩個氧原子：
 
；  
保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是：
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號可以表示一種元素，該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)；
保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫分子，每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成．
解答：解：兩個氧原子可以表示為2O；  
保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫分子，氫分子可以表示為H2．
故填：2O；H2．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

丁烷（C4H10）在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化．其中凈化程度最高的是
 
．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很大不利影響，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（3）生活中通過
 
可以降低水的硬度．
（4）日常生活中你經(jīng)常采用的節(jié)水措施有
 
．
（5）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到以下指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明
其中“b”指標(biāo)可以通過加入
 
達到，“c”指標(biāo)可以通過
 
操作達到．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　　）
A、食鹽  碘酒
B、空氣  甲烷
C、鋼鐵  氫氣
D、冰水共存物   石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象與對應(yīng)實驗相符合的是（　�。�
A、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
B、
用等質(zhì)量的過氧化氫分別制取氧氣
C、
碳酸氫銨受熱完全分解
D、
少量的鎂條放入足量的食醋中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中①水  ②二氧化碳  ③氧氣  ④水銀  ⑤氦氣  ⑥氯化鈉
由分子構(gòu)成的是
 
由原子構(gòu)成的是
 
由離子構(gòu)成的是
 
（用數(shù)字填空）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、木炭在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題．

（1）圖A所示實驗的錯誤是
 
；
（2）圖B所示實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因可能是
 
（答出一點即可）；
（3）C圖中的實驗操作會導(dǎo)致的后果是
 
．
（4）D圖中出現(xiàn)的錯誤是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1甲、乙所示是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答：

（1）鎂的相對原子質(zhì)量是
 
；
（2）鎂原子在化學(xué)變化中容易
 
（填“得到”或“失去”）電子，成為離子，鎂離子的符號是
 
．
（3）圖2是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是
 
（填序號）．
A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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