【題目】某興趣小組對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究.

1)點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心_____

2)向焰心處斜向插入一支短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是:_____(物理性質(zhì))、_____(化學(xué)性質(zhì)).

3)猜想和驗(yàn)證.

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①:焰心氣體含二氧化碳

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口_____

_____

假設(shè)①不成立

假設(shè)②:焰心氣體含石蠟蒸汽

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃

______

假設(shè)②成立

取下長(zhǎng)玻璃管,打開濕毛巾

______

4)若蠟燭的主要成分是石蠟,則其燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為_________________

【答案】溫度低 氣態(tài) 可燃性 罩一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯 澄清石灰水不渾濁 沒有出現(xiàn)火焰 玻璃管內(nèi)壁附著白色固體

【解析】

1)根據(jù)圖中的木條可以知道木條中間未變色,說明焰心溫度低;
2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的狀態(tài)為氣態(tài),具有可燃性;
3)假設(shè)①:二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口罩一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯,如果澄清石灰水不變渾濁,說明假設(shè)①不成立;
假設(shè)②:因?yàn)槭炚魵庠谟脻窭涿戆〉闹胁磕,上口處沒有石蠟蒸氣,所以取一較長(zhǎng)細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火柴點(diǎn)燃,不能燃燒;而拿開濕毛巾后就會(huì)在玻璃管內(nèi)壁發(fā)現(xiàn)有固體附著,說明焰心處的氣體含石蠟蒸氣,假設(shè)②成立;
4)蠟燭的主要成分是石蠟,燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

1)紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生大量_____,反應(yīng)文字表達(dá)式為____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,打開止水夾夾觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入的水占原集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的____,由此得到的結(jié)論是 _____。

2)實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量,目的是______。

3)集氣瓶底留有少量水的作用是_____。

4)如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于,可能由哪3個(gè)原因引起的?_________________、_______。

5)如果拔去橡皮塞,迅速將一根燃著的木條伸入瓶中,會(huì)看到木條_______(選填繼續(xù)燃燒熄滅)。

6)上述現(xiàn)象說明,空氣主要由能支持燃燒的_____氣(約占_____)和性質(zhì)較穩(wěn)定的_____氣(約占_____)組成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】類推是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中常用的思維方法,現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中正確的是(

A.室溫下,的溶液是酸性,同理的雨水是酸雨

B.二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng),所以一氧化碳也能與氫氧化鈣反應(yīng)

C.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氣體,所以與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義填空:

(1)

(2)

化學(xué)符號(hào)

H

2P2O5

Al3+

_

_

_

名稱或意義(只寫一種)

_

_

_

2個(gè)鐵原子

由3個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子

一氧化碳中碳元素顯+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。

1)寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①____________;②____________。

2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________,所用制氧氣的發(fā)生裝置為__________(填圖中代號(hào),下同),排水法的收集裝置是__________。試管口放一團(tuán)棉花的目的是_______________。

3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________,所用制氧氣的發(fā)生裝置為____________,排空氣法的收集裝置為____________。

4)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制氧氣,常常會(huì)發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象,原因有①__________,②__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班級(jí)同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的若干問題進(jìn)行如下探究。

(問題一)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原料的選擇

1)在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質(zhì)中尋找制取氧氣的原料,肯定不能做為反應(yīng)物的是_____,說明你的判斷依據(jù)_____

2)水、過氧化氫都是由氫、氧元素組成,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是_____。

(問題二)反應(yīng)原理的選擇

反應(yīng)①:利用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為:_____。

反應(yīng)②:利用水制取氧氣的化學(xué)方程式為:,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)常用反應(yīng)①而不用反應(yīng)②的原因是_____(寫出一種即可)。

(問題三)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置和收集裝置

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的裝置:

1)寫出編號(hào)儀器的名稱:①_____;②_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,可選擇的裝置組合為_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

3)為了得到穩(wěn)定的氣流,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣時(shí)應(yīng)選擇_____(填字母)組合成發(fā)生裝置。

4)某同學(xué)用C裝置收集的氣體中混有空氣,導(dǎo)致這一結(jié)果可能的原因是_____(寫出一種即可)。

5)若用排空氣法收集氧氣,下圖中能夠檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_____。

若用排水法收集氧氣,觀察到_____時(shí)說明氧氣已經(jīng)收集滿。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____。

甲、熄滅酒精燈 乙、松開鐵夾,移走試管 丙、導(dǎo)氣管從水槽中取出

(問題四)計(jì)算制取一定量的氧氣所需原料的量

現(xiàn)需制取1.6g氧氣,至少需要過氧化氫的物質(zhì)的量為_____(寫出計(jì)算過程)。

(問題五)通過查閱資料得知:實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣(NH3),反應(yīng)后生成氯化鈣、氨氣和水。氨氣是一種密度比空氣小,且極易溶于水的氣體,其水溶液成為氨水。

_____。

1)完成上述化學(xué)方程式。

2)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用_____(填字母)組合成發(fā)生裝置。收集裝置是_____(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小明?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是________(填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一)整個(gè)反應(yīng)裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量。

2)實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),氣球已經(jīng)完全鼓起。小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了。小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù)。他感到困惑:其他操作均正常,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的_____(填序號(hào))

A該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建立“宏觀-微觀” 之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法根據(jù)圖示回答下列問題:

1)硒元素被科學(xué)家稱為“抗癌之王”,科學(xué)界研究發(fā)現(xiàn)血硒水平的高低與癌的發(fā)生息息相關(guān)。如圖一是硒元素的相關(guān)信息:硒元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素,相對(duì)原子質(zhì)量是______。

2)如圖二,Na、Mg、Al三種元素位于元素周期表中第_____周期,對(duì)于Na、MgAl三種元素來說,原子最外層電子數(shù)越多,原子半徑反而越小,原子核對(duì)核外電子的引力越大,Na、Mg、Al三種原子失電子能力由強(qiáng)到弱的順序是_________

3)二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯(C2H4),是我國(guó)科學(xué)研究的又一重大突破,其反應(yīng)微觀過程如圖三所示,由圖三得到啟示。請(qǐng)用微觀的觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)水是重要的自然資源。

①有關(guān)水的說法正確的是_____。

A 水是由氫元素和氧元素組成 B 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成

C 保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子 D 自然界的水都是純凈物

②如圖為自來水廠凈水過程示意圖:

a.試劑X_____(填名稱)。

b.自來水廠的凈水過程發(fā)生化學(xué)變化的一步操作是_____,經(jīng)過凈化操作后得到的水是硬水,鑒別硬水和軟水的方法用___________,生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_____。

③如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖。反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的________極。乙管中收集的氣體是______

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同步練習(xí)冊(cè)答案