19．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A．生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)B．反應(yīng)物屬于混合物
C．化學(xué)變化中分子具有可分性D．反應(yīng)后分子數(shù)目增多

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等．

解答 解：A、由微粒的構(gòu)成可知，生成的兩種物質(zhì)的分子都是由同種的原子構(gòu)成的，都屬于單質(zhì)，故A正確；
B、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)物是由一種分子構(gòu)成的，屬于純凈物，故B錯(cuò)誤；
C、由微粒的變化可知，化學(xué)變化中分子發(fā)生了變化，分子具有可分性，故C正確；
D、由微粒的變化可知，每2分子反應(yīng)后生成了3個(gè)分子，反應(yīng)后分子數(shù)目增多，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①液氧、②二氧化碳、③硬水、④高錳酸鉀、⑤四氧化三鐵、⑥冰水共存物、⑦干冰、⑧空氣、⑨鋅九種物質(zhì)，請(qǐng)用序號(hào)填空：
（1）屬于混合物的是③⑧；
（2）屬于金屬單質(zhì)的是⑨；
（3）屬于氧化物的是②⑤⑥⑦；
（4）含有氧分子的是①⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．自來水是我國目前主要的生活飲用水，如表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容．
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)銅＜1.0mg/L，鐵＜0.3mg/L，氟化物＜1.0mg/L，游離氯≥0.3mg/L等
（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的物理性質(zhì)（填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）；化學(xué)指標(biāo)中的銅、鐵是指元素（填“元素”或“單質(zhì)”）．
（2）自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯（ClO2）、漂白粉[Ca（ClO）2]、“84消毒液”（NaClO）等．工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，制取“84消毒液”是將氯氣（Cl2）通入燒堿（NaOH）溶液中，反應(yīng)原理與漂白粉的制取相似，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．
（3）生活中硬水和軟水可用肥皂水鑒別．
（4）“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有絲網(wǎng)，注入了活性炭和碘的樹脂等．其中活性炭起到過濾和吸附的作用．
（5）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是ACD（填字母編號(hào)）．
A．用漱口杯接水刷牙          B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列裝置圖回答問題是（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫出編號(hào)為③④的儀器名稱：③長頸漏斗，④集氣瓶．
（2）選用B裝置可制取的氣體是氧氣、二氧化碳（或氫氣）（至少寫2種）．某同學(xué)若要用D裝置收集氫氣，氣體應(yīng)該從b進(jìn)．（填字母）
（3）若用B裝置制取氧氣應(yīng)選擇收集裝置是C（或D、E），其固體藥品的作用是催化作用（或加快反應(yīng)速率）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．臭氧水是臭氧（化學(xué)式為O3）溶入水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲、殺菌劑，下列說法正確的是（　�。�
A．臭氧的相對(duì)分子質(zhì)量是32B．1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成
C．臭氧轉(zhuǎn)化成氧氣屬于物理變化D．臭氧中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．歸納總結(jié)能使知識(shí)系統(tǒng)化，有利于提高素質(zhì)和能力，下面是一同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納，其中都正確的一項(xiàng)是（　�。�
A物質(zhì)與微粒構(gòu)成B化學(xué)中常見的“三”
水：由氫原子和氧原子構(gòu)成
氯化鈉：由氯化鈉離子構(gòu)成		三種可燃性氣體：H2、CO、O2
三種可加熱儀器：試管、燒杯、蒸發(fā)皿
C元素與人體健康D鑒別物質(zhì)的方法
缺鈣元素：易患骨質(zhì)疏松癥
缺碘元素：易串甲狀腺疾病		醬油和食醋：聞氣味
氮?dú)夂投趸迹河萌贾哪緱l
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．10月5日，中國科學(xué)家屠呦呦憑借著對(duì)青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）是我國首創(chuàng)用于治療瘧疾的一種藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命，試分析與計(jì)算：
（1）青蒿素是由三種元素組成的，每個(gè)分子中共含有42個(gè)原子，青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為15：22：5．
（2）青蒿素中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為9：4．
（3）治療瘧疾時(shí)，第一日首次口服青蒿素片劑1g，間隔6-8小時(shí)后再服0.5g，第二、三日各服0.5g，3日為1療程．若青蒿素片劑為100mg/片，現(xiàn)欲購買一個(gè)療程的青蒿素，需購買25片．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)上常利用物質(zhì)的某些特性不同來區(qū)分它們，下面是化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的四種鑒別空氣和氧氣的方案，請(qǐng)分析后回答．
方案一：分別將燒到紅熱的細(xì)鐵絲伸入集氣瓶中，根據(jù)燃燒現(xiàn)象的不同進(jìn)行區(qū)分； 
方案二：分別將燃著的硫粉伸入集氣瓶中，根據(jù)燃燒現(xiàn)象的不同進(jìn)行區(qū)分；
方案三：分別將澄清的石灰水倒入集氣瓶中，根據(jù)渾濁程度的不同進(jìn)行區(qū)分；
方案四：分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，根據(jù)燃燒現(xiàn)象的不同進(jìn)行區(qū)分．
（1）寫出方案一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）小組同學(xué)一致認(rèn)為方案二不理想，理由是產(chǎn)生二氧化硫污染空氣；
（3）經(jīng)過進(jìn)一步分析，小組同學(xué)認(rèn)為與方案四相比，方案三也不理想，原因是現(xiàn)象不明顯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層
B．石蠟燃燒屬于氧化反應(yīng)
C．蠟燭硬度小，不溶于水，屬于物理性質(zhì)
D．石蠟燃燒屬于化合反應(yīng)

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