【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì).
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭?jī)羲?/span> |
對(duì)應(yīng)性質(zhì) | ①________ | ②_______ | ③_______ |
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有______(填標(biāo)號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn).
(3)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量,低消耗,主要是為了減少___ (填化學(xué)式)的持放量。
(4)汽車的燃料主要是汽油,汽油的成分復(fù)雜,本題用C8H10代表。則汽油完全燃燒的化學(xué)方程式_____。
【答案】硬度大 導(dǎo)電性好 吸附性 AB CO2 2C8H10+21O2 16CO2+10H2O。
【解析】
(1)①金剛石切割玻璃是利用金剛石的硬度大,②石墨作電極是利用石墨的導(dǎo)電性好,③活性炭?jī)羲抢没钚蕴康奈叫,能吸附水中的色素和異味?/span>
(2)液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料,二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,故選AB, 液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱,使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下,但不能改變著火點(diǎn),因著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的性質(zhì),故C錯(cuò)誤;
(3)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量,低消耗,主要是為了減少空氣中的二氧化碳,節(jié)約用紙可以減少樹木的砍伐,使空氣中二氧化碳含量因光合作用而降低,或使用不生成二氧化碳的新能源(合理均可);
(4)汽油燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)方程式為:2C8H10+21O2 16CO2+10H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室欲從一杯硝酸鉀的不飽和溶液中分離出硝酸鉀晶體,其操作流程如圖所示。其中①點(diǎn)代表了90℃時(shí)100 g水中溶解了109 g硝酸鉀的不飽和溶液。
讀圖分析并回答問題。
(1)現(xiàn)將溫度由90℃降至60℃,①點(diǎn)向左平移至②點(diǎn),在此轉(zhuǎn)化過程中,硝酸鉀的溶解度 (選填“增大”、“減小”、“不變”),硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (選填“增大”、“減小”、“不變”)。
(2)繼續(xù)將溫度由60℃降至40℃,此時(shí)②點(diǎn)怎么移動(dòng)? ,燒杯中有 克 硝酸鉀晶體析出,此時(shí)硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是
A、反應(yīng)結(jié)束后鎂一定有剩余
B、反應(yīng)消耗鹽酸的總質(zhì)量一定相等
C、0~t1時(shí),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵大
D、0~t2時(shí),參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與鐵相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用自制的紫色紫薯汁進(jìn)行“溶液酸堿性檢驗(yàn)”的探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下。
溶液 | 白醋 | 鹽酸 | 蔗糖水 | 肥皂水 | 石灰水 |
加入紫薯汁后溶液的顏色 | 紅色 | 紅色 | 紫色 | 綠色 | 綠色 |
下列結(jié)論或推論錯(cuò)誤的是( 。
A. 蔗糖水呈中性
B. 溶液的pH:肥皂水蔗糖水白醋
C. 將等體積的鹽酸與石灰水混合,溶液pH一定等于7
D. 將等體積的白醋與鹽酸混合,溶液pH一定小于7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示:能夠使氣球先膨脹,過一段時(shí)間又恢復(fù)到原狀的一組固體和液體是(該裝置氣密性良好)( )
A. 固體:硝酸銨;液體:水 B. 固體:氫氧化鈉;液體:水
C. 固體:二氧化錳;液體:雙氧水 D. 固體:氯化鈉;液體:水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里,用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中,可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí),試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色,該產(chǎn)物不一定是鐵
C. 反應(yīng)后,玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了,證明一定有鐵生成
D. 為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】漳州小吃手抓面,制作時(shí)要用到大樹堿,大樹堿的主要成分是K2CO3。為了測(cè)定大樹堿中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小文同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn);
(1)用托盤天平稱取10g大樹堿樣品,在稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示,則此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是________________________________________________________________________。
(2)用量筒量取一定量的水,為了準(zhǔn)確量取水的體積,還需要使用的儀器是____________。
(3)把大樹堿樣品和水加入燒杯中,用玻璃棒攪拌,使大樹堿完全溶解,玻璃棒的作用是___________________。
(4)向配好的溶液中逐漸加入CaCl2溶液,生成1g沉淀(假設(shè)大樹堿中其他成分不參與反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+K2CO3=CaCO3↓+2KCl)。計(jì)算大樹堿中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。________________________。
(5)小文同學(xué)在配制好溶液后,發(fā)現(xiàn)紙片上還有殘留固體,則計(jì)算出的大樹堿K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在6支試管中分別低價(jià)2滴紫色石蕊溶液。(資料:KCl溶液、CaCl2溶液均顯中性)
(1)作為對(duì)照試驗(yàn)的是試管__________(選填①~⑥編號(hào))。
(2)試管②、⑤溶液變?yōu)榧t色,其原因是溶液中溶質(zhì)都含有________元素。
(3)試管⑥中溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明碳酸鉀溶液顯________(選填“酸性”、“中性”或“堿性”)。碳酸鉀屬于________(填物質(zhì)類別),可做________肥使用,取該溶液灼燒,透過藍(lán)色鈷玻璃火焰呈________色。
(4)將試管⑤倒入試管④中,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
充分反應(yīng)后溶液呈現(xiàn)________________。
A.紅色 B.紫色 C.藍(lán)色
(5)實(shí)驗(yàn)后將試管①②⑥中的廢液倒入大燒杯中,最終得到紅色溶液,則大燒杯的廢液中除了石蕊外,一定還含有________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬及其制品是現(xiàn)代生活中不可缺少的材料和工具。
①某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用6.5g粗鋅(假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng))和稀鹽酸制取H2。
I.配制稀鹽酸需要市售37%的濃鹽酸稀釋!37%”的含義是_____;配制中需要用到的儀器除燒杯、膠頭滴管、試劑瓶外,還需要_____。
Ⅱ.6.5g粗鋅完全反應(yīng)共產(chǎn)生H20.08mol,該粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)
②在“探究金屬的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將鋅粉和鐵粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。若將所得濾渣放入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,則濾液中可能含有的溶質(zhì)是_____,濾渣中一定含有的金屬是_____。
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