【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中B和D的組成元素相同，D極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。則圖中A物質(zhì)的化學(xué)式為_____。A在空氣中完全燃燒轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)屬子基本反應(yīng)類(lèi)型中的_____反應(yīng)。C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為______。

【答案】C 化合 （合理即可）

【解析】

B和D的組成元素相同，D極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，則D為一氧化碳，B為二氧化碳；A可以轉(zhuǎn)化為B、D，碳在氧氣完全燃燒生成二氧化碳，在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳，則A為碳；C與B可以相互轉(zhuǎn)化，二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣（化學(xué)方程式是），碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳（化學(xué)方程式是），則B為碳酸鈣；B還可以是碳酸（水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸；碳酸不穩(wěn)定，分解生成水和二氧化碳）、碳酸鈉（二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳）。代入框圖，推理成立

A物質(zhì)是碳，化學(xué)式為C。A在空氣中完全燃燒轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)是碳在氧氣完全燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬子基本反應(yīng)類(lèi)型中的化合反應(yīng)。C轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)可以是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（ ）

A. 參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為 3：2

B. 生成物的化學(xué)式為A3B

C. 生成的物質(zhì)是混合物

D. 反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是（　�。�

A. 圖a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是延長(zhǎng)煤燃燒的時(shí)間

B. 圖b中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)

C. 圖c中蠟燭火焰很快熄滅，是因?yàn)榻饘俳z阻礙空氣的流動(dòng)

D. 由圖d中的現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化情況如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是

A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)能生成（a-b）g氧氣

B.P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C.在反應(yīng)過(guò)程中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小

D.在0-t1時(shí)段，MnO2在混合物中的含量不斷增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，下列關(guān)于空氣成分測(cè)定的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A.可用木炭消耗氧氣

B.反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水，不支持燃燒

C.紅磷燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白霧

D.燃燒停止后，立刻打開(kāi)止水夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。如圖是工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理，下列說(shuō)法不正確的是

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.甲中硅、氯元素的質(zhì)量比為14：71

C.反應(yīng)后硅元素的化合價(jià)降低

D.2g乙完全反應(yīng)后可生成28g丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答。

（1）如圖1所示，儀器a的名稱(chēng)是_______________；為了檢驗(yàn)該裝置的氣密性，向左推動(dòng)注射器活塞，可觀察到的現(xiàn)象為_______________。

（2）如圖2所示，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式______________；試管口放團(tuán)棉花的作用是_______________；若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用圖2中的__________裝置來(lái)制取并收集二氧化碳（填字母）；若用下圖裝置采用排空氣法收集H2，請(qǐng)將方框內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整___________。

（4）25g石灰石與一定質(zhì)量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)與鹽酸不反應(yīng)，也不溶于水），生成8.8g二氧化碳，求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，下列分析正確的是

A.t2℃時(shí)，100gb的飽和溶液中含有b物質(zhì)25g

B.t3℃時(shí)，分別將a、b的飽和溶液降溫至t2℃，析出的固體質(zhì)量a>b

C.分別將t1℃時(shí)a、c的飽和溶液升溫到t2℃，均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D.a中含有少量b時(shí)，可采用冷卻a的熱飽和溶液的方法提純a

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】改革開(kāi)放40年來(lái)，濰坊大地經(jīng)濟(jì)、文化蓬勃發(fā)展，各項(xiàng)民生取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

（1）諸城紡織，織染五洲。如圖為某品牌服裝標(biāo)簽，該服裝里料屬于_____（填“天然”、“合成”）纖維，鑒別滌綸與羊毛的簡(jiǎn)單方法是_____。

（2）壽光蔬菜，風(fēng)光中外。從分子的角度看，能聞到果香的原因是_____。蔬萊在培育過(guò)程中要施加少量復(fù)合肥，下列屬于復(fù)合肥的是_____（填序號(hào)）

A NH4Cl B NH4H2PO4 C CO（NH2）2 D K2SO4

（3）古城青州，歷史璀璨。博物館內(nèi)斑駁銅綠的主要成分Cu2（OH）2CO3，由此可判斷銅的生銹離不開(kāi)O2、H2O和_____。“天下第一狀元卷”歷經(jīng)百年不褪色的原因是_____。

（4）山水臨胸，醉美沂山。沂山泉水甘冽，要鑒別泉水是硬水還是軟水，需要用到_____，為了保護(hù)水資源，請(qǐng)寫(xiě)出一種防治水體污染的做法_____。

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