5．將下列物質(zhì)同時加入到水中，能大量共存且得到無色透明溶液的是（　　）
A．CaCl2  HCl   NaNO3B．KOH   HCl   （NH4）2SO4
C．K2CO3  Ba （NO3）2  NaOHD．FeCl3   NaCl   KNO3

分析 物質(zhì)在溶液中能共存時，物質(zhì)在水中電離產(chǎn)生的離子不能結(jié)合生成氣體、水、沉淀，且形成無色溶液時應(yīng)注意常見離子在水溶液中的顏色．

解答 解：A、三種物質(zhì)的個各離子之間相互不會發(fā)生反應(yīng)，在溶液中可以共存，且溶液無色，故A正確；
B、氫氧根離子和氫離子發(fā)生反應(yīng)生成水、和銨根離子反應(yīng)生成一水合氨，而不能共存，故B錯誤；
C、碳酸根離子和鋇離子會生成碳酸鋇沉淀而不能共存，故C錯誤；
D、在溶液中鐵離子顯黃色，而本題要求的是無色，故D錯誤．
故選A．

點評 對于物質(zhì)能否共存的問題學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用溶液中離子是否結(jié)合生成沉淀、水、氣體來判斷，并要熟悉常見的有色的離子，在解答時特別注意習(xí)題中限制條件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器已洗干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下圖所示實驗操作中，正確的是（　　）
A．加熱液體B．連接儀器C．讀取液體體積D．液體的傾倒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，試回答下列有關(guān)問題．

（1）在90℃時該固體物質(zhì)的溶解度為200g；
（2）由①點溶液到②點溶液可采用升高溫度方法．
（3）③點可表示將②點溶液降溫到40℃左右，有晶體析出．
（4）③點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于（填“大于”或“小于”或“等于”④點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

請回答下列問題：
（1）圖中標有①的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品．
（3）實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，選用的收集裝置是E（或F）．實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的裝置組合是AE．
（4）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用 I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是b（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用 I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入紫色的石蕊溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列圖示是小明的一些實驗操作，其中正確的是（　�。�
A．
加熱固體		B．
取用液體		C．
點燃酒精燈		D．
觀察量筒的讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．下面是小明同學(xué)對蠟燭及其燃燒的一些探究，請你參與并回答相關(guān)的問題．
（1）取一支蠟燭，用小刀切一小塊，放入水中，蠟燭浮于水面，說明石蠟質(zhì)軟（填“硬”、“軟”），不溶于水，密度比水�。ㄌ睢按蟆�、“小”或“相等”）．
（2）點燃的蠟燭火焰為三層．把一根火柴梗橫放在蠟燭火焰當(dāng)中約2秒取出，火柴梗的兩側(cè)最先炭化（如圖1所示）．說明蠟燭火焰的外焰（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）溫度最高．

（3）將一只干燥的燒杯，罩在蠟燭火焰的上方（如圖2所示），燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)小液滴，說明蠟燭燃燒生成了水．
（4）將一根玻璃管放到燃著的蠟燭焰芯上，發(fā)現(xiàn)玻璃管另一頭有白色煙霧逸出．
【提出假設(shè)】
①小明認為白色煙霧是燃燒生成的水蒸氣；
②你還能提出哪些假設(shè)（只要寫一條）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒．
【實驗驗證】
①用一塊玻璃片放在白煙上，玻璃片上出現(xiàn)小水珠和冷凝的石蠟；
②用蘸有澄清石灰水的燒杯罩在白煙上，杯壁上出現(xiàn)白色物質(zhì)；
③用燃著的火柴能將白色煙霧點燃（如圖3所示）．
從上面實驗，你能得出白色煙霧可能含有石蠟固體小顆粒．
【繼續(xù)探究】
（5）要想點燃玻璃管另一頭的白色煙霧，關(guān)鍵是：①導(dǎo)管不宜太長；②導(dǎo)管的起端必須插在蠟燭火焰的中心部位．請你解釋其中的原因：
①導(dǎo)氣管太長，石蠟蒸氣冷凝，不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出；②蠟燭火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)小組成功完成了如圖所示實驗（裝置氣密性良好），驗證了二氧化碳的組成．探究過程如下：
（1）稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D，質(zhì)量為50.7g，裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為112.3g，連接A、B、D裝置；
（2）從長頸漏斗加入足量3%的過氧化氫溶液，連接C裝置，點燃酒精燈；
（3）待D中發(fā)生反應(yīng)，熄滅酒精燈，冷卻；
（4）稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.1g，裝置C的質(zhì)量為114.5g
已知：堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉，木炭中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關(guān)物質(zhì)．請回答下列問題：
A．裝置A反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．酒精燈加熱的作用是加熱、點燃木炭
C．為減小誤差，步驟Ⅲ冷卻過程中需要注意的問題是繼續(xù)通氧氣
D．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為（列式并計算）（114.5g-112.3g）-（50.7g-50.1g）=1.6g，從而計算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．酸和堿是初中化學(xué)里的兩種重要物質(zhì)．
（1）打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸，過一段時間后該溶液的pH
變大（變大、變小、不變）．
（2）濃硫酸具有吸水性，在化學(xué)實驗中常用它作干燥劑，但日常生活中卻很少用它．其原因是具有腐蝕性（寫出一條即可）．
（3）氫氧化鈉是一種重要的堿，固體氫氧化鈉在實驗室中必須密封保存原因氫氧化鈉能夠吸收水和二氧化碳．
（4）酸和堿的中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
（5）鈣片（主要成分為碳酸鈣）可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥，其中碳酸鈣含量的測定方法是將樣品粉碎，加入足量的稀鹽酸，根據(jù)產(chǎn)生氣體的體積計算樣品中碳酸鈣的含量．
根據(jù)所示實驗裝置圖，回答問題：
①裝置B中放置植物油的目的是防止二氧化碳溶于水．
②如何測出產(chǎn)生氣體的體積？排入量筒中的水的體積即為反應(yīng)生成二氧化碳的體積．
③取l0g鈣片樣品放在燒杯中，向其中注入一定量的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖C所示．試計算樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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同步練習(xí)冊答案