【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子,下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.1個(gè)X分子中有3個(gè)原子
C.反應(yīng)物分子的個(gè)數(shù)比為1:1
D.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不改變
【答案】B
【解析】解:A、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物,不屬于置換反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒可以判定出每個(gè)X分子中有3個(gè)原子,故B正確.
C、觀察微觀示意圖可知,參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:2,故C錯(cuò)誤;
D、在生成物中有單質(zhì)生成,因此一定有化合價(jià)的改變,故D錯(cuò)誤;
故選項(xiàng)為;B.
根據(jù)置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng);在化學(xué)反應(yīng)中只要有了單質(zhì)參加反應(yīng)或單質(zhì)生成,就一定有化合價(jià)的改變,結(jié)合質(zhì)量守恒定律判斷X的化學(xué)式即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫在氧氣中燃燒,現(xiàn)象描述正確的是( )
A.產(chǎn)生黑色固體
B.產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C.產(chǎn)生大量白霧
D.產(chǎn)生耀眼的白光
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是( )
A.用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物
B.使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電
C.大力發(fā)展風(fēng)能,減少火力發(fā)電
D.增加私家車用量,提高生活質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系的有( )
A | B | C | D |
常溫下,足量的鎂、鐵分別同時(shí)放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中 | 敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸 | 加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā)) | 少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑.下面是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
(1)儀器a的名稱是 , 儀器b的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 反應(yīng)結(jié)束后,若要分離出二氧化錳,需要的玻璃儀器有玻璃棒、、 .
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制到并收集氨氣(NH3),選用的裝置是 .
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理是 . 現(xiàn)用F裝置驗(yàn)證CO2與NaOH是否反應(yīng),甲瓶中盛有CaCl2溶液,實(shí)驗(yàn)前K1、K2、K3均已關(guān)閉.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),打開K1 , 用注射器向甲瓶中注入NaOH溶液(足量),立即關(guān)閉K1 , 充分反應(yīng),不在拆卸裝置的情況下,如果需要證明CO2與NaOH反應(yīng),則應(yīng)進(jìn)行的操作是 , 此時(shí)看到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】區(qū)別CO和CO2最簡(jiǎn)單的方法是( )
A.分別通入到水中
B.分別通入到澄清的石灰水中
C.測(cè)量它們的密度
D.檢驗(yàn)它們是否有毒
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