下面是水廠(chǎng)利用水庫(kù)中的水生產(chǎn)自來(lái)水的主要流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①生活中，硬水軟化的方法是         ，同時(shí)還能殺菌消毒。

     ②結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。吸附池中活性炭具有良好吸附性的原因是        。

     ③二氯化氧（ClO2）是一種高效的消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為       。

（2）自來(lái)水通常都含Cl-，可以在水樣中滴加少量稀硝酸和硝酸銀溶液檢驗(yàn)，若看到    

        現(xiàn)象，說(shuō)明水中含有Cl-.水中的Ca2+、Mg2+受熱后轉(zhuǎn)化為沉淀，即通常所說(shuō)的水垢，水垢的主要成分為                 （用化學(xué)式表示）。


【答案】（1）①煮沸   ②疏松多孔   ③+4   （2）白色沉淀    CaCO3和Mg(OH)2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

【制取與性質(zhì)】

  

如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為_(kāi)_______________________，觀(guān)察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學(xué)方程式________________________。

如圖B，現(xiàn)象為_(kāi)_____________________________，說(shuō)明CO2的性質(zhì)是。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是______________________________。

【反思與交流】

(1)制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有____________________________________。

(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實(shí)驗(yàn)操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，______________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置。

⑴若制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用______________用圖示的乙裝置收

集氫氣，A端應(yīng)與______________（填“B”或“C”） 端相連。

⑵若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)

方程式為_(kāi)_____________________________。若用裝滿(mǎn)水的乙裝置收集氧氣，A端應(yīng)與_____________（填“B”或“C”） 端相連。

⑶若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和的NaHCO3溶液，該溶液的作用是除去______________；若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸，用石蕊試液染成紫色的濕潤(rùn)紙花、火柴、棉花及以下器材:

第5題圖1
 
 


（1）若補(bǔ)充一種儀器            （填名稱(chēng)），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，待氣泡         時(shí)，開(kāi)始收集氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。

（2）若補(bǔ)充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質(zhì)。（見(jiàn)如圖2）

      

第5題圖2
 
 


①請(qǐng)連接A和B，并將制取裝置圖補(bǔ)充完整；

②C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下的實(shí)驗(yàn)：

                

第2題圖
 
 


實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論。

【觀(guān)察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有觀(guān)察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑。但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀(guān)察到（1）          時(shí)，就可以說(shuō)明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。

【觀(guān)察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時(shí)，觀(guān)察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)白色沉淀。經(jīng)過(guò)討論確定，甲、乙同學(xué)試管中的廢液含有的溶質(zhì)分別是（2）

                ，（3）           （均寫(xiě)化學(xué)式），才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象。

為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】 最終廢液中含有什么溶質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)

乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)

【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液與試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象。

得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立。

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀。

得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立。

【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確定了最終廢液中溶質(zhì)的成分。你認(rèn)為處理該廢液的方法是（4）          

                  。寫(xiě)出廢液中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的方程式：（5）                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


溶液在生產(chǎn)和生活中有重要意義，某興趣小組為了研究物質(zhì)的溶解和結(jié)晶，做了如下所述過(guò)程的實(shí)驗(yàn)：

 

第4題圖
 
 


小資料：氯化鈉和硝酸鉀的溶解度數(shù)值:

項(xiàng)目

10℃

20℃

30℃

40℃

50℃

60℃

70℃

NaCl

35.8g

36.0g

36.3g

36.6g

37.0g

37.3g

37.8g

KNO3

20.9g

31.6g

45.8g

63.9g

85.5g

110g

138g

(1)物質(zhì)A是       （填“氯化鈉”或“硝酸鉀”）溶液

(2)狀態(tài)“④”時(shí)，物質(zhì)A       （填“部分”或“全部”）溶解。

(3)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所得溶液達(dá)到飽和的是       （填數(shù)字序號(hào)，下同）溶液；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 實(shí)驗(yàn)室有一瓶固體燒堿因吸收了空氣中的二氧化碳而部分變質(zhì)，現(xiàn)在測(cè)定其純度，稱(chēng)取該燒堿樣品5克溶于水配成溶液，向其中逐滴加入氯化鋇溶液至沉淀完全，反應(yīng)過(guò)程生成沉淀的質(zhì)量與所用氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：

                       

第2題圖
 
 


（1）樣品中的氫氧化鈉      （填“能”或“否”）與氯化鋇反應(yīng)。

（2）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（本步結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


海洋面積約占地球表面積的7l％，海洋孕育了地球上的生命，又給這些生命提供豐富的資源。

I.化工廠(chǎng)利用海水和貝殼(主要成分CaCO3)制取金屬鎂，流程如下：

(1)寫(xiě)出電解無(wú)水MgCl2時(shí)得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途___________。(任寫(xiě)一種)

(2）分別寫(xiě)出①和④的化學(xué)方程式________________________________，________________________________。

II．右圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明，碘元素是人體必須的________ (填“常量”或“微量”)元素，每袋該食鹽碘元素的質(zhì)量為_(kāi)_______mg，若成人每天需攝入碘元素0．15mg，僅靠這種加碘食鹽獲取則每天需食用這種食鹽________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A.現(xiàn)象①③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度          B.現(xiàn)象②③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣

C.現(xiàn)象①②說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低        D.現(xiàn)象②說(shuō)明紅磷不是可燃物

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