甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下的實(shí)驗(yàn):

                

第2題圖

 
 


實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進(jìn)行了討論。

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑。但乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液,再滴加適量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到(1)          時(shí),就可以說(shuō)明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。

【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時(shí),觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)白色沉淀。經(jīng)過(guò)討論確定,甲、乙同學(xué)試管中的廢液含有的溶質(zhì)分別是(2)

                ,(3)           (均寫(xiě)化學(xué)式),才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象。

為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】 最終廢液中含有什么溶質(zhì)?

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)

乙同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)

【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液與試管中,向其中滴加碳酸鈉溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。

得出結(jié)論:甲猜想不成立,則乙猜想成立。

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀。

得出結(jié)論:乙猜想成立,則甲猜想不成立。

【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確定了最終廢液中溶質(zhì)的成分。你認(rèn)為處理該廢液的方法是(4)          

                  。寫(xiě)出廢液中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的方程式:(5)                  。


【答案】  (1)紅色逐漸褪去   (2) CaCl2和HCl    (3)NaCl和Na2CO3  

(4) 向廢液中加入適量稀鹽酸直到不再產(chǎn)生氣泡為止 

(5)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


我們?cè)?jīng)做過(guò)以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是(  )

①CO2密度比空氣密度大  ②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)  ③CO2不能使干燥紙花變色  ④CO2不支持燃燒

A.①②       B.②③       C.③④        D.①④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


日本福島核電站泄漏事故。

(1)地震發(fā)生后因斷電海水冷卻系統(tǒng)停止工作,反應(yīng)堆溫度過(guò)高使水蒸氣與鋼殼反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             。

(2)高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸,這一爆炸過(guò)程屬于     (填“物理”或“化學(xué)”)變化。爆炸引起核泄漏,造成銫137散逸到空氣中。銫的核電荷數(shù)是55,則銫的質(zhì)子數(shù)是      。

(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是      

A.科學(xué)、安全地利用核能              B.充分利用風(fēng)能、地?zé)崮芎吞?yáng)能

C.盡可能多使用石油、煤等化石能源    D.尋找可循環(huán)利用的生物能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


從H、C、N、O、Na、Al、Cu七種元素中選擇合適的元素,按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)兩個(gè)鋁離子       

(2)氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)         ;

(3)小蘇打中的陰離子          

(4)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物         ;

(5)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物在氧氣中燃燒                                

(6)

-3

 
有二氧化碳生成的置換反應(yīng)                             。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的的是                                              (   )

A.除去CO中的CO2

B.探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響

C.探究空氣中氧氣的含量

D.探究影響物質(zhì)溶解性的因素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下面是水廠利用水庫(kù)中的水生產(chǎn)自來(lái)水的主要流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)①生活中,硬水軟化的方法是         ,同時(shí)還能殺菌消毒。

     ②結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途。吸附池中活性炭具有良好吸附性的原因是        。

     ③二氯化氧(ClO2)是一種高效的消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為      

(2)自來(lái)水通常都含Cl-,可以在水樣中滴加少量稀硝酸和硝酸銀溶液檢驗(yàn),若看到    

        現(xiàn)象,說(shuō)明水中含有Cl-.水中的Ca2+、Mg2+受熱后轉(zhuǎn)化為沉淀,即通常所說(shuō)的水垢,水垢的主要成分為                 (用化學(xué)式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


A、B、C三個(gè)燒杯中盛有相同質(zhì)量的水(其中A、C燒杯中水溫為10 ℃,B燒杯中水溫為30 ℃,不考慮溶解過(guò)程中溫度的變化),分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10 g,充分溶解后現(xiàn)象如圖1所示,試回答:

        

圖2

 

圖1

 

第6題圖

 
 


(1)你認(rèn)為         燒杯中的溶液可能是不飽和溶液。

(2)如圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖,據(jù)圖分析,10 ℃時(shí)A燒杯和C燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是       (填“相等”或“不相等”)。其他條件不變,將C燒杯中的溫度升到30 ℃時(shí),C燒杯中的溶液是       (填“飽和”或“不飽和”)溶液。

若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解,可采用的方法有:①                   ,②             

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


鈉是一種銀白色固體,放置在空氣中會(huì)迅速與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉,把鈉投入水中,與水劇烈反應(yīng),熔化成閃亮小球在水面上游動(dòng),生成了氫氧化鈉和氫氣。下列有關(guān)鈉的敘述不正確的是

  A.金屬鈉必須隔絕空氣保存

  B.鈉與水反應(yīng)放熱,使鈉熔化,鈉是熔點(diǎn)最低的金屬

  C.鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na+2H2O=2NaOH+H2

  D.把鈉投入硫酸銅溶液中會(huì)產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體和藍(lán)色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


把過(guò)量的鐵粉加入到H2SO4和CuSO4的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是(  )

A.濾液中只含有FeSO4

B.濾液中含有FeSO4和H2SO4

C.過(guò)濾所得固體是Fe和Cu

D.所發(fā)生的反應(yīng)都是置換反應(yīng)

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