3．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 A、根據(jù)聞氣味的方法進行分析判斷；
B、根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷；
C、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷；
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法進行分析判斷．

解答 解：A、聞藥品的味道，因許多藥品有毒或有強烈的刺激性，在聞氣味時應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣體飄入鼻孔，不能把藥品直接放在鼻子近處聞氣味，圖中所示操作錯誤；
B、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；
C、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽，不能用手，藥品由毒或有腐蝕性；且會污染藥品，圖中所示操作錯誤；
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．某黑色固體含有MnO2、Na2SO4、KCl、C（少量）等物質(zhì)．化學(xué)小組欲通過以下流程，分離并回收部分物質(zhì)．回答相關(guān)問題；
（1）玻璃棒在操作I中的作用：攪拌．
（2）固體B常用作催化劑，寫出在空氣中灼燒A時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）區(qū)分固體E和F的方法是：分別取少量固體溶于水，分別滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成的是硫酸鈉，無現(xiàn)象的是氯化鉀（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．課堂上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末可能是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種．為確定該粉末的成分，同學(xué)們進行如下探究．請你參與其中并回答問題．
（1）【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅色粉末是銅粉；乙同學(xué)認(rèn)為紅色粉末是氧化鐵粉末；丙同學(xué)認(rèn)為這包紅色粉末還可能是銅和氧化鐵的混合物．
（2）【設(shè)計實驗方案】
方案一：取少量紅色粉末放入試管中滴加足量的稀鹽酸（從下列試劑中選擇：氯化鋇溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、石蕊試液）震蕩．若甲同學(xué)猜想正確，則實驗現(xiàn)象為粉末不溶解，溶液呈無色．
方案二：取10克紅色粉末放入質(zhì)量為54.4克的硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后再加熱至充分反應(yīng)（實驗裝置如圖所示）．并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻．①若乙或丙同學(xué)猜想正確，則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；②實驗時要先通入一氧化碳片刻后再加熱的目的是排出裝置中的空氣、防止發(fā)生爆炸．
（3）【數(shù)據(jù)處理】等裝置完全冷卻到室溫，稱量得硬質(zhì)玻璃管和管內(nèi)固體剩余物的總質(zhì)量為m克．
①若丙同學(xué)猜想正確，則m的取值范圍為61.4＜m＜64.4；
②若m=62，則原固體混合物中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？80%
（4）【實驗方案反思】
若丁同學(xué)通過測定試管中沉淀質(zhì)量的方法按照實驗方案二進行實驗，他的稱量操作是正確的，但測得的氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低，其原因可能是裝置漏氣（填一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，并將序號填在橫線上：
A、生石灰    B、碳酸鈣    C、明礬     D、一氧化碳     E、液氮
大理石的主要成分是B，常常用于醫(yī)療冷凍麻醉的氣體E，能和血紅蛋白結(jié)合的有毒物質(zhì)是D，食品袋中白色干燥劑的成分是A，自來水處理過程中用作凈水劑的物質(zhì)是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖為某同學(xué)所做的實驗及現(xiàn)象：

（1）實驗一中發(fā)生兩個反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式3NaOH+FeCl3=Fe（OH）3↓+3NaCl、2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O．
（2）實驗二中發(fā)生多個反應(yīng)且反應(yīng)劇烈，生成氣體和有色固體，溶液呈淺綠色，鎂條表面有黑色固體．該同學(xué)對生成物作以下探究．
【查閱資料】
①FeCl3在水中會水解，某些物質(zhì)會促進它的水解，生成紅褐色沉淀．
②FeCl3有較強的氧化性，可被活潑金屬還原成Fe2+．
【實驗驗證】
①將實驗二的試管加熱，出現(xiàn)紅棕色固體，則證明有色固體中含有Fe（OH）3．收集實驗二中氣體，點燃，發(fā)出淡藍色火焰，證明氣體是H2．該現(xiàn)象說明FeCl3溶液顯酸性，欲測定溶液的酸堿度，可使用pH試紙或pH計．
②鎂條表面黑色固體洗凈后，能被磁鐵強烈吸引，則證明黑色固體中是Fe．
【拓展研究】FeCl3溶液的酸性是否與水有關(guān)？
實驗：將FeCl3固體溶于乙醚（有機溶劑），加入一定量鎂，出現(xiàn)黑色固體，溶液呈淺綠色，無氣體產(chǎn)生．
結(jié)論：FeCl3溶液的酸性是FeCl3與水作用的結(jié)果．寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+2FeCl3=FeCl2+2MgCl2+Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．某興趣小組參觀濱江食堂，發(fā)現(xiàn)其中蘊含豐富的化學(xué)知識．
（1）食堂里的鮮徠客豆?jié){不屬于（填“屬于”或“不屬于”）溶液；
（2）食堂使用的是加碘鹽，這里的“碘”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）；食用加碘鹽有利于補充無機鹽（填營養(yǎng)素的名稱）；
（3）食堂的灶臺是由鋼制成的，鋼是鐵的合金，鐵比鋼的硬度�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（4）食堂的鐵窗部分已經(jīng)生銹，請寫出鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

（1）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同；
該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加．
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素，并以稀有氣體結(jié)尾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途一致的是C
A．石墨化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定用作鉛筆芯
B．氧氣具有助燃性作燃料
C．干冰升華吸熱人工降雨
D．碳具有還原性用作冶煉金屬．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途之間關(guān)系，回答問題：
（1）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定用途：如活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以活性炭具有吸附性．
（2）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．如：石墨具有導(dǎo)電性，常用做電極等．考慮物質(zhì)的用途時除了物質(zhì)的性質(zhì)外，還要考慮多種因素，例如：價格．

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同步練習(xí)冊答案