Question

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、

 

、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用

 

區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用

 

的方法來降低水的硬度．
（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是

 

．水由

 

組成．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：

 

．

Answer 1

考點：水的凈化,電解水實驗,硬水與軟水,保護(hù)水資源和節(jié)約用水

專題：空氣與水

分析：根據(jù)已有的凈水的知識進(jìn)行分析解答即可．

解答：解：（1）常見的凈水方法有沉降、過濾、吸附和蒸餾等，故填：過濾；
（2）肥皂水與硬水混合產(chǎn)生浮渣，與軟水混合產(chǎn)生泡沫，故可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水，生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度，故填：肥皂水，煮沸；
（3）電解水時正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：氧氣，氫元素和氧元素；
（4）隨手關(guān)閉水龍頭、淘米水澆花等能起到節(jié)約用水的目的，故填：隨手關(guān)閉水龍頭．

點評：本題考查了水的凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．