CaO和NaOH固體的混合物,俗名“堿石灰”,實驗室常用作干燥劑.堿石灰在空氣久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì).某實驗小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分,設(shè)計了如圖所示實驗流程. 請你參與探究

(1)為了使樣品充分溶解,操作一一定還要用到的玻璃儀器是
 
;操作二的名稱是
 

(2)固體A中一定含有
 

(3)溶液B成分的探究.
【查閱資料】
①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化;
②Na2CO3溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅;
③CaCl2溶液呈中性.
【猜想】
溶液B中溶質(zhì)可能為:
①NaOH; ②Na2CO3; ③NaOH和Na2CO3;④Ca(OH)2和NaOH
【設(shè)計方案并進行實驗】
甲、乙同學(xué)分別設(shè)計如下方案并進行探究:
甲同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則溶液B中的溶質(zhì)是Na2CO3
乙同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加幾滴酚酞試液,溶液變成紅色,則溶液B中的溶質(zhì)一定含有NaOH.
【反思與評價】
丙同學(xué)認真分析上述二位同學(xué)的實驗,認為他們的結(jié)論均有不足之處,并且做出了正確的判斷.他認為B溶液中一定含有Na2CO3,可能含有NaOH.為進一步確認溶液B中是否含NaOH,做了如下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量溶液B于試管中,加入
 

②過濾,向濾液中滴加
 
 

 
猜想③正確
實驗步驟①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
,其實驗?zāi)康氖?div id="kde7uv1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)實驗過程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時還放出大量的熱.綜合以上探究,下列對樣品成分分析正確的是
 
(填序號).
A.一定有NaOH      B.一定有Na2CO3 C.一定有CaO     D.至少有NaOH、CaO中的一種.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)溶解所需的儀器以及過濾的原理進行解答;
(2)根據(jù)碳酸鈣不溶于水以及能和稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳氣體進行解答;
(3)由于碳酸鈉溶液顯堿性,為了驗證氫氧化鈉是否存在,應(yīng)先除去碳酸鈉,再加入酚酞試液驗證;
(4)根據(jù)氧化鈣或者是氫氧化鈉固體溶于水時放熱進行解答.
解答:解:(1)為了使樣品充分溶解,操作一定還要用到的玻璃儀器是玻璃棒;過濾的原理是分離溶于水的固體和不溶于水的固體,所以操作二的名稱是過濾;
(2)由于碳酸鈣不溶于水,能和稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳氣體,所以固體A中一定含有碳酸鈣;
(3)由于碳酸鈉溶液顯堿性,為了驗證氫氧化鈉是否存在,應(yīng)先除去碳酸鈉,再加入酚酞試液驗證;
然后再加入酚酞試液驗證氫氧化鈉的存在,所以,實驗如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量溶液B于試管中,加入氯化鈣溶液;
②過濾,向濾液中滴加酚酞試液.
①有白色沉淀生成
②溶液由無色變?yōu)榧t色
猜想③正確
實驗步驟①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,方程式為:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,加入足量CaCl2溶液這樣會除掉全部的碳酸鈉,避免干擾NaOH的檢驗;
(4)氧化鈣或者是氫氧化鈉固體溶于水時放熱,綜合以上探究,樣品成分中一定有Na2CO3,至少有NaOH、CaO中的一種.所以BD正確.
故答案為:(1)玻璃棒; 過濾;(2)碳酸鈣(CaCO3);(3)見上表,CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓;除盡溶液B中的Na2CO3,避免干擾NaOH的檢驗;(4)BD.
點評:熟練掌握碳酸鈉、碳酸鈣等碳酸鹽和氫氧化鈉、氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),能根據(jù)所給的實驗或者自己設(shè)計實驗來驗證它們是否變質(zhì),并熟練的寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    細鐵絲在氧氣中燃燒可觀察到的現(xiàn)象是
     
    ,該反應(yīng)的文字表達式是
     
    該反應(yīng)屬于
     
    (填化合或分解)反應(yīng).實驗時為防止
     
    ,應(yīng)在集氣瓶底預(yù)先
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源.
    (1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
     
    、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
    (2)有些村莊打深井取用地下水,可用
     
    區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用
     
    的方法來降低水的硬度.
    (3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗,正極上產(chǎn)生的氣體是
     
    .水由
     
    組成.
    (4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列選項中括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì),右邊為除雜試劑,其中不合理的是(  )
    A、氯化鈉固體(碳酸鈣)   水
    B、氧氣(水蒸氣)        濃硫酸
    C、硫酸亞鐵溶液(硫酸銅) 鋅粉
    D、一氧化碳(二氧化碳)   灼熱的氧化銅

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖所示,試驗臺上有一瓶無色氣體,你認為該氣體可能是
     
    ,寫出證明你猜想的方法
     

    閱讀下列文字,用序號填空:
    ①硫是一種淡黃色的固體,②把塊狀的硫研碎,③取少量放入燃燒匙內(nèi),將燃燒匙加熱,硫熔化成淡黃色液體,④繼續(xù)加熱,硫在空氣中燃燒.
    其中描述的是物理變化的是
     
    ,描述的是硫的化學(xué)性質(zhì)的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請回答下列問題:
    (1)若M=13,則該粒子所對應(yīng)的元素符號為:
     

    (2)若N=2,該粒子不顯電性,則其所對應(yīng)的原子序數(shù)為:
     
    ;
    (3)若該粒子帶一個單位的負電荷,且N=8,則該粒子符號為:
     
    ;
    (4)若M-N>10,則該粒子符號可能是:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
    A、因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
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    C、因為氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,所以一定條件下它能與許多物質(zhì)反應(yīng)
    D、因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有碳元素,氫元素和氧元素

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖1是實驗室制備氫氣的裝置圖.該裝置的特點是,打開彈簧夾,鋅粒和稀硫酸接觸,發(fā)生反應(yīng).關(guān)閉彈簧夾后,稀硫酸被反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣壓回長頸漏斗,與鋅粒分離,停止反應(yīng).用該裝置制備氫氣,可取得節(jié)約藥品和取用方便的效果.

    (1)圖2A、B、C、D 4套裝置中,哪些可以產(chǎn)生與圖1裝置相同的效果?
     
    (填序號).
    (2)我們在連接玻璃管和膠皮管時,若遇到玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi)的情況,應(yīng)如何操作?
     

    (3)若在實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取的氫氣,經(jīng)過凈化、干燥后,用來還原氧化銅來測定銅的相對原子質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)實驗所用的氫氣質(zhì)量遠遠超過理論值,原因是:
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等.

    (1)紫薯所含的營養(yǎng)素中屬于人類主要供能物質(zhì)的是
     
    ;
    (2)下列有關(guān)硒元素的說法中正確的是
     
    (填字母).
    A.硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g
    B.一個硒原子中有34個中子
    C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的x=18
    D.硒元素在化合物中可能顯-2價
    E.硒原子的最外層電子數(shù)為2
    F.硒元素屬于金屬元素
    (3)圖2表示在有催化劑的作用下,治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.根據(jù)圖示,治理汽車尾氣時所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為
     

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