除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），所選試劑或方法正確的是（　　）

　

A．

Fe（Cu）﹣﹣在空氣中燃燒

B．

Na2CO3（NaCl）﹣﹣滴入稀硫酸

　

C．

CO2（CO）﹣﹣將混合氣點燃

D．

CaO （CaCO3）﹣﹣高溫煅燒


考點：

物質(zhì)除雜或凈化的探究；金屬的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)．.

專題：

物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．

分析：

根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

解答：

解：A、銅不能在空氣中燃燒，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．

B、Na2CO3能與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．

C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．

D、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．

故選：D．

點評：

物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


廢舊金屬可以回收利用，用合金廢料（含F(xiàn)e、Cu和Al）制取FeSO4和CuSO4溶液的實驗流程如圖（部分生成物已略）：

（1）合金屬于　　（填“純凈物”或“混合物”）；

（2）步驟①反應的化學方程式為：2Al+2NaOH+2R═2NaAlO2+3H2↑，依據(jù)質(zhì)量守恒定律推出R的化學式為　　，步驟②反應的化學方程式為　；

（3）由Cu制取CuSO4溶液有以下三種途徑：

I．Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O

Ⅱ.2Cu+O22CuO CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

Ⅲ.3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）+2NO↑+4H2O

你認為最佳途徑是　（填序號），理由是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


黨和國家已把“生態(tài)文明建設”提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)恢復和環(huán)境保護的力度。下列做法不符合這一要求的是（ ）

A.“低碳生活、綠色出行”正在成為人們的生活常態(tài)

B.加大石油、煤炭的開采速度，增加化石燃料的供應量以加快經(jīng)濟建設

C.全面關停能耗大污染嚴重的企業(yè)，以減少資源浪費，恢復自然生態(tài)

D.合理施用化肥和農(nóng)藥，減少對環(huán)境的影響，保障農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量及食品質(zhì)量安全

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科目：初中化學 來源： 題型：


近年來我區(qū)各盟市陸續(xù)建立了許多生態(tài)農(nóng)莊，為廣大市民假日游玩提供了新的去處，賞花、觀景、摘草莓等極大豐富了市民的假日生活．下列有關說法正確的是（　�。�

　

A．

為了增加草莓產(chǎn)量，可以大量使用化肥農(nóng)藥

　

B．

就地焚燒農(nóng)莊中的秸稈可以增加田地肥效

　

C．

花和草莓的香味不同說明不同分子的性質(zhì)不同

　

D．

觀光電瓶車充電時是化學能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列由有關物質(zhì)用途的說法錯誤的是（　�。�

　

A．

氮氣：用于保存食品

B．

金剛石：用于裁玻璃

　

C．

明礬：用于凈水

D．

苛性鈉：用于改良土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：


赤峰市2014年中考化學實驗考察有：Ⅰ配制60g5%的氯化鈉溶液Ⅱ二氧化碳的實驗室制�、笾泻头磻暨^濾10mL粗食鹽水等六個考簽，由學生抽簽確定一個考題進行考察．

（1）甲同學抽簽后到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上準備了下列儀器和藥品：

①上述儀器中D的名稱為　　，F(xiàn)的名稱為　　．

②甲同學抽到的考簽應該是　　（填字母編號）．

③制取一瓶該氣體，應選用的儀器有　　（填字母編號）．

④利用上述氣體發(fā)生裝置在實驗室還可以制取的其他常見氣體，請你寫出制取該氣體的化學方程式　　，該反應類型為　　．

（2）乙同學抽到的考簽是Ⅰ，他的實驗操作如圖2所示，請回答：

①圖示操作中，有一項是錯誤的，這一錯誤操作是　　（填寫字母編號）

②上述操作正確的順序是　（填寫字母編號）

③按照正確的操作將配制好的溶液裝入試劑瓶時，不慎灑出了幾滴，這會使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)　　（填“偏大”“偏小”或“不變”）

（3）丙同學抽到的考簽是Ⅳ，他在進行實驗時，發(fā)覺得到的濾液渾濁，于是他將得到的濾液進行了第二次過濾，結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，請你幫助丙同學分析一下產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：　　（寫出一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學就在我們身邊．下表是生活中常見的兩種清潔劑．且NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O．則下列說法正確的是（　�。�

清潔劑名稱

潔廁靈

84消毒液

有效成分

HCl

NaClO

　

A．

“潔廁靈”可用于金屬表面除銹

　

B．

“潔廁靈”可用于清潔大理石地面

　

C．

“84消毒液”中NaClO屬于鹽，其中Cl元素的化合價呈﹣1價

　

D．

“潔廁靈”與“84消毒液”混合后發(fā)生置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�

　

A．

固體硝酸銨溶于水，溶液的溫度降低

　

B．

鎂條在空氣中燃燒生成黑色固體

　

C．

鋅片加入稀硫酸中，產(chǎn)生大量的氣泡

　

D．

硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：

【提出猜想】小紅猜想是氧氣；   小敏猜想是氫氣；       小雨猜想是二氧化碳。

其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是                          ；

【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗：

（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到                          ，則她的猜想錯誤。

（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與       （填“b”或“c“）端管口連接。②反應一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確。

【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應的化學方程式為                                。

【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是                                                         。

【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn)，源自對試驗中異�，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究。下列科學成果是通過對異�，F(xiàn)象研究得出的是                 （填序號）。

A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑

B.侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯(lián)合制堿法

C.拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣

D.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值

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