在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）如圖四種元素中，屬于非金屬元素的是
 
（填元素符號）．
（2）2個鎂離子的符號為
 
，鋁原子的核電荷數(shù)x為
 
，硅的氧化物的化學(xué)式為
 
．
（3）相對原子質(zhì)量與原子真實質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系（見下表），根據(jù)下表判斷6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為
 
．請歸納下表中的規(guī)律：
 

 碳氧鈉
相對原子質(zhì)量121623
6.02×1023個原子的質(zhì)量12g16gy
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素的簡單分類,相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)元素名稱決定元素類別；
（2）根據(jù)離子符號的書寫、原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)、化合價決定化學(xué)式解答；
（3）根據(jù)表中給于信息解答．
解答：解：（1）由圖中信息可知硅元素不含“金”字旁是非金屬元素；
（2）離子符號的表示，把所帶電荷數(shù)寫在元素符號的右上角，離子個數(shù)寫在元素符號的前面，故2個鎂離子的符號為2Mg2+；
原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，故鋁原子的核電荷數(shù)x為13；
硅的化合價為+4價，氧的化合價為-2價，故硅的氧化物的化學(xué)式為SiO2；
（3）根據(jù)表中給予信息可知6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為23g，從表中給予信息可知6.02×1023個原子的質(zhì)量在數(shù)值上等于該原子的相對原子質(zhì)量．
答案：（1）Si；
（2）2Mg2+，13，SiO2；
（3）23g，6.02×1023個原子的質(zhì)量在數(shù)值上等于該原子的相對原子質(zhì)量．
點(diǎn)評：解答本題要充分理解圖中提供的信息，也才能做出正確的判斷，還要熟練掌握元周期表的相關(guān)信息．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨（化學(xué)式為NH4NO3）在農(nóng)業(yè)與工業(yè)生產(chǎn)中有重要作用，下列有關(guān)硝酸銨的說法正確的是（　�。�
A、它屬于氧化物
B、其相對分子質(zhì)量是80g
C、它可用作復(fù)合肥
D、其中氮、氫元素的質(zhì)量比是7：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A、用紫色石蕊試液檢測某溶液的酸堿度
B、用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液
C、用100毫升的量筒量取55毫升的稀硫酸
D、用排水法收集一瓶較純氧氣，導(dǎo)管口有氣泡，立即收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知“石頭紙”主要由碳酸鈣和聚乙烯組成，為了測定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實驗：取10克“石頭紙”在酒精燈火焰上充分燃燒，得到白色剩余物為8克．對于白色剩余物的組成，小組中三位同學(xué)都有自己的猜想．
小明的猜想：白色剩余物是碳酸鈣；小紅的猜想：白色剩余物是氧化鈣；
小剛的猜想：白色剩余物是碳酸鈣和氧化鈣；
（1）小組同學(xué)通過計算先否定了小紅的猜想，理由是
 
．
（2）為了驗證小剛的猜想，設(shè)計了如下的探究方案，請你完成下表中相關(guān)實驗內(nèi)容．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取樣，加適量水，攪拌，過濾；
②取少量濾渣于試管中，加入稀鹽酸；
③取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液．		 ②產(chǎn)生氣泡．
③
 
．
猜想不成立
（3）你覺得白色剩余物中不含氧化鈣的可能理由是
 
．
（4）若推廣這種“石頭紙”，可以減少樹木的砍伐．過度砍伐樹木帶來的后果是
 
．（寫出一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們對“酸、堿、鹽”有了一定的認(rèn)識：
（1）硫酸、鹽酸等常見的酸都有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，因為在它們的水溶液里都有相同的粒子
 
（填符號）．
（2）在一次對酸堿反應(yīng)后溶液成分的研究中，大家提出如下猜想：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有有Na2SO4、H2SO4和NaOH
甲組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是
 
．
【實驗探究】乙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明溶液中一定沒有
 
．
（2）為了驗證其余猜想，各小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個實驗的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7
 
產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得到結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并旦得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出實驗探究中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是
 
．
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是
 

③請用化學(xué)方程式表示滴加碳酸鈉溶液進(jìn)行探究實驗時發(fā)生的反應(yīng)．
【延伸拓展】實驗過程中學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，所取的一定質(zhì)量的稀硫酸能與40g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，請計算此反應(yīng)過程中生成硫酸鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．圖1與圖2是鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是鍶元素在元素周期表中顯示的信息，如圖所示．認(rèn)真分析信息，回答下列問題：
（1）圖1核外電子數(shù)為
 

（2）圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是
 
；
（3）在圖4中，與圖1所示粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．
（4）寫出D與氧元素組成物質(zhì)的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一、根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）：
（1）實驗儀器a的名稱是
 
．
（2）用B裝置制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是
 

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有
 
（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶  ②減慢液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物  ④降低液體反應(yīng)物的濃度
二、膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質(zhì)的一項重要指標(biāo)．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨（NH4HCO3）中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對該膨松劑進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑．
②濃硫酸常用于吸收水蒸氣和氨氣．
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應(yīng)．
實驗I：探究膨松劑的成分
按如圖所示連接好裝置（夾持儀器略去，下同）．

（1）實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．
關(guān)閉K1，打開K2		\裝置的氣密性良好．
②點(diǎn)燃酒精燈．
打開K1，關(guān)閉K2．		試管中白色固體減少，
 
有二氧化碳生成，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③打開K2，關(guān)閉K1．無色酚酞試液變紅有
 
生成．
④繼續(xù)充分加熱．試管中仍有固體
（2）得出結(jié)論：該膨松劑的成分為
 
．
（3）堿石灰除去的雜質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取100gBaCl2溶液，不斷加入稀H2SO4，反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量與加入稀H2SO4的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，（反應(yīng)方程式：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl）請回答：
（1）H2SO4分子中氫、氧原子個數(shù)比為
 
；H2SO4的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量為
 
g；
（3）求原BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的A→K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)．已知：A、C兩物質(zhì)組成元素相同； G溶液為某物質(zhì)的稀溶液，G的濃溶液能使紙片變黑．圖中部分生成物未標(biāo)出．

請回答下列問題：
（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A
B
C+D：
 
；
②F+H→E+C：
 
；
（2）某化學(xué)課外小組將E粉末放入稀G溶液中，加熱并不斷鼓入單質(zhì)氣體D，生成I溶液．寫出生該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）在實驗室電解C時，往C中加入少量Na2SO4或H2SO4的作用是
 
．

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同步練習(xí)冊答案