以下是實驗室制取氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:w (3) 。
(2)實驗室制備CO2應選用的發(fā)生裝置是 (填字母),其化學方程式為 ,該裝置 (填“可以”或“不可以”)用啟普發(fā)生器代替;若用D裝置收集CO2,則氣體應從 (填a或b )端進。
(3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起 作用,該反應的化學方程式為 。若用E裝置收集并測量得到的O2體積,則量筒應與 (填c或d)端連接。
(1)錐形瓶
(2)B CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O 可以 a
(3)催化 2H2O22H2O+O2↑d
【解析】
試題分析:(1)圖中標號儀器的名稱:w為錐形瓶;(2)實驗室制備CO2應選用的發(fā)生裝置是B,其化學方程式為CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O該裝置可以用啟普發(fā)生器代替,若用D裝置收集CO2,因為二氧化碳的密度比空氣大,則氣體應從a端進入;(3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起催化作用,反應的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑,若用E裝置收集并測量得到的O2體積,氣體把水壓出集氣瓶,則量筒應與d端連接.
考點:氣體的制取與裝置的選擇
科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市閔行區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于摩爾質(zhì)量說法正確的是
A.水的摩爾質(zhì)量是18g
B.2 mol 水的摩爾質(zhì)量是1 mol水的摩爾質(zhì)量的2倍
C.任何物質(zhì)的摩爾質(zhì)量都等于它的相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量
D.H2的相對分子質(zhì)量、1 mol H2的質(zhì)量、H2的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上是相等的
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市長寧區(qū)中考二模化學試卷(解析版) 題型:選擇題
人們能夠聞到花香的原因是
A.分子在不斷地運動 B.分子間存在間隙
C.分子的質(zhì)量都大于原子的質(zhì)量 D.分子是由原子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市金山區(qū)九年級下學期期中質(zhì)量檢測(二模)化學試卷(解析版) 題型:選擇題
吹滅蠟燭的滅火原理是
A.降低蠟燭的著火點 B.消除可燃物 C.隔絕空氣 D.降低燭心溫度
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市金山區(qū)九年級下學期期中質(zhì)量檢測(二模)化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在H2、H2O、H2SO4三種物質(zhì)中,都含有
A.一個氫分子 B.兩個氫原子 C.氫氣 D.氫元素
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市浦東新區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
對于復分解反應:X+2NaOH→2Y+Cu(OH)2↓,下列分析中正確的是
A.X一定是CuCl2 B.摩爾質(zhì)量大。篨>Y
C.Y可能是H2O D.Y可能是Na2SO4
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市浦東新區(qū)中考二模化學試卷(解析版) 題型:選擇題
水是生命之源,有關(guān)水的說法錯誤的是
A.電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的
B.水蒸發(fā)時,水分子變大
C.河水通過沉降、過濾、吸附、消毒等過程進行人工凈化
D.生活污水集中處理后排放,有利于保護水資源
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市浦東區(qū)中考二模化學試卷(解析版) 題型:填空題
化學使人類對物質(zhì)的利用能夠“物盡其用”。 以下是煤的多種用途。
(1)焦炭用于冶煉金屬是利用了其 (填“氧化”或“還原”)性;焦爐煤氣中,引起溫室效應的氧化物是 ,屬于有機物的是 ,有毒的是 ;阿司匹林中碳、氫元素的原子個數(shù)比為 ;
(2)下圖是煤燃燒過程中某些反應的微觀示意圖。
Ⅰ.該反應中生成物的化學式為 。
Ⅱ.為了使煤充分燃燒達到節(jié)能減排之目的,在反應物中應增加的微粒是 。(填序號)
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市松江區(qū)九年級下學期3月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
一般不宜用作治療胃酸過多的是
A.NaOH B.Mg(OH)2 C.Al(OH)3 D.墨魚骨粉(含CaCO3)
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