2．從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：
A．小蘇打        B．武德合金         C．硝酸鉀          D．燒堿
E．維生素         F．鹽酸              G．生石灰          H．碳酸鈉
（1）作食品干燥劑G；   （2）作復(fù)合肥料C；
（3）胃酸主要成分F；   （4）制作保險絲B；
（5）侯氏制堿中的“堿”是H；（6）蔬菜、水果中富含E．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：
（1）生石灰具有吸水性，可作食品干燥劑；
（2）硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，可作復(fù)合肥料；
（3）胃酸主要成分是鹽酸；
（4）武德合金的熔點低，可以制電路保險絲；
（5）侯氏制堿中的“堿”是碳酸鈉；
（6）蔬菜、水果中富含維生素．
答案：（1）G；（2）C；  （3）F；  （4）B； （5）H； （6）E．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．掌握物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（　�。�
A．單質(zhì)B．元素C．原子D．分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)性質(zhì)決定用途．下列說法錯誤的是（　�。�
A．氫氣燃燒熱值高且產(chǎn)物無污染，被用作“綠色能源”
B．二氧化碳不可燃，不助燃，可用于所有火災(zāi)的滅火
C．熟石灰具有堿性，用于改良酸性土壤
D．明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來水的凈化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式．請結(jié)合圖示回答問題：

（1）圖1 中，“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、鐵單質(zhì)，還能表示1個鐵原子．
（2）從微粒的角度說明圖2 反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子．
（3）工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2，
該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．茶葉中含有人體所需的大量元素和微量元素，下列均屬于人體所需微量元素的是（　�。�
A．P、IB．Ca、MgC．Al、FeD．Zn、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．2016年12月5日，李克強總理給贛南臍橙果農(nóng)的一封信在網(wǎng)上火了，也使贛南臍橙名滿天下．
（1）臍橙富含的營養(yǎng)素主要是維生素；
（2）化肥對提高臍橙產(chǎn)量具有重要作用．每株施硫酸銨0.4斤或尿素0.2斤，硫酸銨屬于氮（填“氮”“磷”或“鉀”）肥；鑒別硫酸銨和尿素的方法是（包括操作、現(xiàn)象）取樣品，加熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是硫酸銨，沒有明顯現(xiàn)象的是尿素；
（3）為防止臍橙變質(zhì)常采用保鮮薄膜袋包裝，保鮮薄膜袋屬于合成材料（填“金屬材料”“合成材料”或“復(fù)合材料”）；
（4）臍橙從贛南運輸?shù)饺珖鞯刂饕揽恳曰剂蠟槟茉吹钠囘\輸，化石燃料包括煤、石油和天然氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．有下列幾種物質(zhì)：①海水②空氣 ③過氧化氫 ④氯化鈉 ⑤氫氧化銅 ⑥氧化鐵⑦小蘇打，按要求完成下列問題：
以上物質(zhì)或其主要成分中，可用于制取金屬鎂的是①，工業(yè)上制取氧氣用的是②（以上填寫序號），能用于食品加工的是NaCl、NaHCO3（寫化學(xué)式，下同），屬于氧化物的是H2O2、Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑，具備正確的化學(xué)實驗操作技能是進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
檢查裝置氣密性		B．
點燃酒精燈		C．
滴加液體		D．
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．某小組同學(xué)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后，通過實驗對氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)進行了驗證和總結(jié)，繪制如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖，“-”表示相連兩物質(zhì)之間能相互反應(yīng)．
（1）甲同學(xué)將無色的酚酞溶液滴入氫氧化鈉溶液中，觀察到溶液變成紅色，說明氫氧化鈉溶液呈堿性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
（2）乙同學(xué)將過量的過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色，此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有氯化鈉和氯化氫（酸堿指示劑除外）．
（3）丙同學(xué)將黃色的氯化鐵溶液加入氫氧化鈉溶液中，充分反應(yīng)后，生成紅褐色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe（OH）3↓．
（4）丁同學(xué)提出：氫氧化鈉在空氣中易潮解，還與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，因此要密封保存氫氧化鈉，列舉實驗室還有必須密封保存的一種藥品是濃鹽酸．

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同步練習(xí)冊答案