11．四月的平和到處柚花飄香，能聞到花香的原因是（　�。�
A．分子的質(zhì)量變小B．分子間有間隔C．分子在不斷運動D．分子由原子構(gòu)成

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：四月的平和到處柚花飄香，是因為柚花花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到柚花花香．
A、由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子的質(zhì)量大小無關(guān)，故選項錯誤．
B、由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子之間有間隔無關(guān)，故選項錯誤．
C、由于分子是在不斷的運動的，這是造成聞到花香的主要原因，故選項正確．
D、由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子由原子構(gòu)成無關(guān)，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．金屬材料在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素；
（2）鐵生銹的條件是與水和氧氣同時接觸，為了防止自行車的支架生銹常采用的方法是噴漆；用稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu（用化學(xué)式表示），所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是Zn（NO3）2和Fe（NO3）2（用化學(xué)式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．通過海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)．為了有效將粗鹽提純，實驗的各步操作流程如下：（所加試劑a均為過量）

根據(jù)以上信息回答：
（1）在完成操作Ⅰ之前，必須加入的物質(zhì)X是H2O．
（2）a所用的試劑按滴加的先后順序依次為：氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液．其中氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液的順序不能顛倒，若顛倒，其后果是會引入新的雜質(zhì)氯化鋇．
（3）進(jìn)行操作Ⅱ和操作Ⅲ都要有用到的儀器有玻璃棒和鐵架臺．
（4）沉淀C中的成分是Mg（OH）2、BaSO4、BaCO3和CaCO3（填化學(xué)式）．
（5）在濾液中加入y并調(diào)節(jié)pH的目的是為了除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉．
（6）實驗最終所得精鹽的質(zhì)量大于粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量，原因是粗鹽提純過程中有新的NaCl生成，整個過程中產(chǎn)生新的NaCl的反應(yīng)共有6個．
（7）請你寫出用pH試紙檢測溶液B酸堿度的具體操作：取一小段pH試紙放在潔凈的點滴板上，玻璃棒蘸�。ɑ蛴媚z頭滴管�。┥僭S溶液B（或待測液）點（或滴）在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可讀出溶液的pH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)用語填空
保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O；生理鹽水中的溶質(zhì)NaCl；

硝酸銨中的陰離子NO3-；Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．水是最普通、最常見的物質(zhì)之一．
（1）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是過濾，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）電解水實驗可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）用自來水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，說明該自來水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，請回答下列問題：
（1）從微粒角度看：水是由水分子構(gòu)成的．
（2）從組成角度看：水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）從資源角度看：水是生命之源．
①圖1是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是B．
A．水可用于洗滌玻璃儀器                  B．利用圖1裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />C．通過過濾可以除去水中的雜質(zhì)       D．其中活性炭的作用是吸附和過濾
②生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
③愛護(hù)水資源一方面需要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染．下列措施中，有助于防治水體污染的是C（填字母序號）．
A．使用節(jié)水龍頭                        B．直接將工業(yè)廢水排入大海
C．集中處理生活污水后再排放            D．園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
（4）從變化角度看：
①水通電分解能生成最理想的能源--氫氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
②當(dāng)正極產(chǎn)生5ml氣體時，負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是10ml．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法．某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，它們對此展開探究：
（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
（2）設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請你完成小華的猜想．
【假設(shè)一】小芳同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【假設(shè)二】小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
（3）實驗與結(jié)論：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗Ⅰ：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
帶火星的木條復(fù)燃		反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑
假設(shè)一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質(zhì)，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
無現(xiàn)象
假設(shè)二不成立
（填“成立”或“不成立”）
（4）討論交流：同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：還要驗證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變．
（5）反思與評價：小強(qiáng)通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實驗Ⅱ”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成質(zhì)量比9：11的H2O和CO2，則該物質(zhì)的化學(xué)式可能為（　�。�
A．CH4 B．C2H6OC．C2H4D．C2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是（　�。�
A．實驗說明水是由氫原子和氧原子組成的
B．電解水的化學(xué)方程式：H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ H2↑+O2↑
C．其中一個試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D．兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1：2

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同步練習(xí)冊答案