3．化學(xué)與人們的生活密切相關(guān)．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題．
（1）鐵制水龍頭易生銹，寫一條能防止鐵制品生銹的方法刷漆（合理即可）．
（2）鈦是極具發(fā)展?jié)摿Φ慕饘伲伈荒芘c硫酸亞鐵反應(yīng)，但能與硫酸銅溶液反應(yīng)，則鈦、鐵和銅三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序?yàn)殍F＞鈦＞銅．
（3）一氧化碳中毒的原因是一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合造成機(jī)體缺氧．

分析 （1）根據(jù)鐵銹蝕所需條件，分析采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法，以防止其銹蝕的原理．
（2）根據(jù)金屬單質(zhì)和鹽溶液之間的相互作用，可以判斷金屬的活潑性；
（3）根據(jù)一氧化碳與血紅蛋白的親合力比氧與血紅蛋白的親合力高200～300倍，一氧化碳極易與血紅蛋白結(jié)合，形成碳氧血紅蛋白，使血紅蛋白喪失攜氧的能力和作用，造成組織窒息．

解答 解：（1）采取在水龍頭表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法，都可使鐵與空氣中水和氧氣隔絕，而達(dá)到防止銹蝕的目的；
（2）鈦不能與硫酸亞鐵反應(yīng)，說明鐵比鈦活潑，能與硫酸銅溶液反應(yīng)，說明鈦比銅活潑，所以鈦、鐵和銅三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序?yàn)殍F＞鈦＞銅．
故填：鐵＞鈦＞銅．
（3）一氧化碳?xì)怏w之所以具有毒性，是因?yàn)樗鼧O易與血液里的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧．
故答案為：（1）刷漆（合理即可）；
（2）鐵＞鈦＞銅； 
（3）一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合造成機(jī)體缺氧．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿，李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中，并進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)1中，兩支試管的溶液都變成紅色．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，若B盛裝的是NaOH溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，李紅同學(xué)向兩支試管吹氣，A中有白色沉淀生成，B中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分，李紅進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】：
猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
…
【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】：
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取B中少量溶液，加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色猜想3成立
【反思與評(píng)價(jià)】：
老師評(píng)價(jià)李紅得出的結(jié)論不正確，是因?yàn)椴孪?也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．如果要驗(yàn)證“猜想3成立”，必需更換試劑，將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．許多同學(xué)喜歡用“雪碧”之類的碳酸飲料，下列有關(guān)“雪碧”的敘述正確的是（　�。�
A．飲用“雪碧”會(huì)使人體血液的pH升高
B．喝“雪碧”會(huì)打嗝．是因?yàn)椤把┍獭笔軣�，溶解在其中的CO2的溶解度變小
C．往“雪碧”中滴加酚酞試液，無色酚酞試液變紅色
D．某同學(xué)測(cè)得“雪碧”的pH為8.8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．我校實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭錃埲钡臉?biāo)簽中只剩下“鈉”和“10%”字樣（如圖所示）．已知它是初中化學(xué)常用的試劑．小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究：
提出問題：這瓶試劑可能是什么溶液呢？
交流討論：根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是下列三類物質(zhì)中的A（填序號(hào)）．
A、酸    B、堿   C、鹽
查閱資料：
Ⅰ、初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na 2CO 3、NaHCO 3．
Ⅱ、測(cè)定室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如表：
物質(zhì)NaCl NaOHNa 2CO 3NaHCO 3
溶解度/g3610921.59.6
得出結(jié)論：
小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO3．
做出猜想：
①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液．
設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)：
（1）小強(qiáng)取樣品少量，滴加無色酚酞試液，液體變紅色他認(rèn)為猜想①正確，他的判斷是否合理，原因是．
（2）小華為了檢驗(yàn)該溶液到底是什么又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取樣品于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，他得出猜想②正確．相應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，請(qǐng)回答有關(guān)問題．

（1）在如圖D中的圓圈內(nèi)填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式H2O．
（2）用化學(xué)方程式表示圖中所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)HCl+NaOH=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)用化學(xué)用語回答下列問題．
（1）2個(gè)氫氧根離子2OH-；
（2）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（3）用下列四種元素（O、H、Ca、Cl）寫化學(xué)式：酸HCl  堿Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置我們常用：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B（填裝置字母代號(hào)，下同）收集裝置是E．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣若用與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一樣的發(fā)生裝置，則制取氧氣的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集裝置可用C或E．
（3）用這些裝置還可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．例如：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥．碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）．我猜想另外兩種生成物是二氧化碳和水；為了證明明我的猜想：我選擇上述裝置中的A和G、F進(jìn)行驗(yàn)證．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在生產(chǎn)、生活和科研中，需要經(jīng)常用到各種干燥劑（除濕劑）．

（1）濃硫酸--無色粘稠液體，有強(qiáng)烈的吸水性，但日常生活中很少用它作干燥劑，主要原因是濃硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕性（寫出一條即可）．化學(xué)晚會(huì)上小田在一張白紙上用濃硫酸畫了一只無色的貓，然后用電吹風(fēng)的熱風(fēng)吹白紙片刻，白紙上出現(xiàn)了一只小黑貓如圖1，這是利用了濃硫酸的脫水性．
（2）還原鐵粉--黑色粉末，又稱“雙吸劑”或“脫氧劑”如圖2，能同時(shí)吸收空氣中的水分和氧氣，常用于食品保鮮．若要檢驗(yàn)使用了一段時(shí)間后的“雙吸劑”是否仍有效，請(qǐng)你寫出物理或化學(xué)方法中的一種：用磁鐵靠近“雙吸劑”，若粉末被吸引，則仍有效，反之，則已失效．
（3）你能再寫出一種其他的干燥劑嗎？生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在實(shí)驗(yàn)室中若要制取少量氫氧化鈉，可利用生石灰、水和純堿三種物質(zhì)，請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．以上反應(yīng)充分進(jìn)行后，經(jīng)過濾得到氫氧化鈉溶液，若要證明濾液中不含純堿，可取少量樣品后滴加稀鹽酸觀察現(xiàn)象．

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