煤是目前人類使用的最主要燃料.工業(yè)上,煤炭燃燒前進(jìn)行粉碎的目的是增大煤與空氣(或氧氣)的接觸面積.煤隔絕空氣加強(qiáng)熱得到的焦炭,是冶鐵的重要原料.為了測(cè)定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案(假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水,也不發(fā)生反應(yīng)).
方案I  取8.00g赤鐵礦粉,加入足量稀硫酸,完全反應(yīng)后過(guò)濾,得到1.60g濾渣.則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

方案Ⅱ如圖所示,取8.00g赤鐵礦粉與過(guò)量的焦炭粉混合后加強(qiáng)熱,充分反應(yīng).測(cè)得氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32g.如果產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收,根據(jù)所學(xué)反應(yīng)3C+2Fe2O3
 加熱 
.
 
4Fe+3CO2計(jì)算,赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

【實(shí)驗(yàn)反思】方案Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
【實(shí)驗(yàn)分析】方案I測(cè)出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯大于方案Ⅱ測(cè)出的結(jié)果,可能的原因是
 
(寫(xiě)出一種即可).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:方案I:赤鐵礦粉的質(zhì)量減去濾渣的質(zhì)量為氧化鐵的質(zhì)量,從而進(jìn)一步可求出赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
方案Ⅱ:氫氧化鈉溶液因?yàn)槲斩趸假|(zhì)量增加,增加的質(zhì)量即為二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出氧化鐵的質(zhì)量,進(jìn)一步求出赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素分析;
【實(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)二氧化碳能否全部吸收分析.
解答:解:方案I 則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
8.00g-1.60g
8.00g
×100%=80%.
方案Ⅱ
設(shè)赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量為X.
3C+2Fe2O3
  △  
.
 
4Fe+3CO2
    320          132
     X           1.32g
320
x
=
132
1.32g
,
解得:X=3.20g
赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
3.20g
8.00g
×100%=40%
【實(shí)驗(yàn)反思】方案Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣中有二氧化碳?xì)怏w,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)出氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量偏大,從而計(jì)算出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
【實(shí)驗(yàn)分析】方案I測(cè)出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯大于方案Ⅱ測(cè)出的結(jié)果,可能的原因是生成的二氧化碳與過(guò)量的碳反應(yīng)生成一氧化碳,不能全部被氫氧化鈉溶液吸收.
答案:方案I    80%.
方案Ⅱ40%.
【實(shí)驗(yàn)反思】偏大.
【實(shí)驗(yàn)分析】生成的二氧化碳不能全部被氫氧化鈉溶液吸收.
點(diǎn)評(píng):本題綜合性較強(qiáng),可謂考查詳盡,即考查了知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生的細(xì)心、耐心分析解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料,人體通過(guò)食物獲得蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng)生成氨基酸,蛋氨酸(C5H11O2NS)就是一種,請(qǐng)回答一個(gè)蛋氨酸分子中共有
 
個(gè)原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)我國(guó)是世界上最早使用濕法煉銅(鐵與硫酸銅溶液混合)的國(guó)家,其反應(yīng)原理是
 
.(用化學(xué)方程式回答)
(2)下列銅制品的用途中,利用金屬導(dǎo)電性的是
 
.(填字母)
A.銅火鍋    B.銅導(dǎo)線    C.銅鐘    D.銅錢(qián)
(3)銅長(zhǎng)期暴露在空氣中也容易被銹蝕的,銅銹的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,其生銹的條件與鐵有相似之處,另外,還可能與空氣中的
 
有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列一定是混合物的是( 。
A、只含兩種元素的物質(zhì)
B、只含兩種分子的物質(zhì)
C、只含兩種離子的物質(zhì)
D、只含兩種原子的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、稀釋濃硫酸
B、
稱取氯化鈉
C、
過(guò)濾
D、
制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、軟水B、蒸餾水
C、澄清的石灰水D、新鮮的空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了制取氧氣和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置
【藥品】①二氧化錳②氯酸鉀③大理石④過(guò)氧化氫溶液⑤稀鹽酸
【裝置】

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:A是
 
,B是
 
;
(2)小明同學(xué)選擇的藥品是③和⑤,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào)),選擇此裝置,檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到
 
,說(shuō)明氣密性良好;
(3)小東用裝置A制取氧氣,試管中裝入的藥品是
 
(填序號(hào)),加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,他選擇了E作收集裝置,如果a與b相連,c端排除的物質(zhì)主要是
 
;如果a與c相連,b端排除物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,其中能表示由一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物的圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將固態(tài)油脂放在炒鍋中加熱,油脂熔化成液體,不慎加熱溫度過(guò)高,油脂燃燒起來(lái).這個(gè)過(guò)程中(  )
A、先發(fā)生物理變化,后發(fā)生化學(xué)變化
B、先發(fā)生化學(xué)變化,后發(fā)生物理變化
C、只發(fā)生了物理變化
D、只發(fā)生了化學(xué)變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案