17.廚房里蘊藏著許多化學知識.請根據(jù)所學知識完成下列填空.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是B(填序號).
A.礦泉水        B.蒸餾水       C.自來水
(2)盛裝垃圾的塑料袋是合成(填“金屬”或“合成”)材料.
(3)切菜所使用的不銹鋼刀比生鐵打造的菜刀的含碳量要低(填“高”或“低”).
(4)燃氣灶使用天然氣為燃料,燃燒發(fā)生的化學反應方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 (1)純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì);(2)塑料袋屬于有機合成材料;(3)不銹鋼含碳量是0.03%-2%;生鐵含碳量是2%-4.3%;(4)根據(jù)化學方程式的書寫方法寫出化學方程式.

解答 解:(1)純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),蒸餾水是由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;礦泉水中含有多種礦物質(zhì),屬于混合物,自來水中含有消毒劑和水,屬于混合物;
(2)塑料袋屬于有機合成材料;
(3)不銹鋼含碳量是0.03%-2%;生鐵含碳量是2%-4.3%,所以不銹鋼刀比生鐵打造的菜刀的含碳量要低;
(4)反應物是甲烷和氧氣,生成物是二氧化碳和水,用觀察法配平,所以化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答案為:(1)B;(2)合成;(3)低;(4)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點評 本題考查了物質(zhì)的分類、材料的判斷、化學方程式的書寫等方面的知識,總體上來說比較簡單.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.某中學科學課外活動小組的同學,監(jiān)測一次降雨過程中雨水的pH.取雨水水樣,用pH計(能精確測量pH的儀器)測得數(shù)據(jù)如下:
測定時間9:059:159:259:359:45
pH4.954.944.864.844.83
小組同學對數(shù)據(jù)的分析推理錯誤的是(  )
A.本次降雨通常會影響作物的生長
B.在測定期間雨水的酸性逐漸減弱
C.本次降雨對大理石建筑有腐蝕作用
D.當時空氣中二氧化硫的含量可能超標

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是( 。
A.2OB.O2C.H2O2D.O2-

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5.李老師在一次趣味化學課上展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如圖所示.根據(jù)圖示判斷該溶質(zhì)一定不是( 。
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12.2016年中招體育考試中為補充能量,我校有的同學準備了葡萄糖(C6H12O6)口服液.下列關于葡萄糖(C6H12O6)的說法正確的是( 。
A.葡萄糖是氧化物B.葡萄糖相對分子質(zhì)量為180g
C.葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高D.葡萄糖由三種元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.鹽水選種是我國古代勞動人民發(fā)明的一種巧妙的挑選種子的方法.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常
用質(zhì)量分數(shù)為16%~20%的氯化鈉溶液來選種.
(1)要配制200kg20%的氯化鈉,計算應稱取氯化鈉的質(zhì)量是40kg.
(2)將(1)中的溶液配制成16%的氯化鈉溶液,需加水的質(zhì)量為50kg.
(3)選種進行一段時間后,農(nóng)技員估計溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都有所減少,他取出45g氯化鈉溶液,加入過量的AgNO3溶液,得到沉淀14.35g,計算氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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9.材料是人類文明進步的標志.下列不同時代物品的材料在加工、制取過程中只發(fā)生物理變化的是(  )
A.
         石器
B.
       青銅器
C.
         鐵器
D.
   高分子材料

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.小強同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導下,小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動,請你參與.
活動Ⅰ:用圖甲所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關藥品制取并收集氧氣.

(1)化石燃料之一的煤燃燒生成二氧化碳的方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;實驗室通常用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則a裝置可采用如圖乙中的③(填序號),有關反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)c裝置的作用是c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應的二氧化碳.
(3)用排水法法收集氧氣,該收集方法是根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)而確定的.證明生成的氣體是氧氣,使用帶火星的木條進行檢驗.
活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣外,還生成其它什么物質(zhì)?
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強作出了以下三種猜想:
①是一種酸;     ②是一種堿;     ③是一種碳酸鹽.
通過對反應物有關的元素組成的分析,小影同學認為猜想①、②(填序號)一定是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變,反應物的組成中無氫元素故無酸堿生成.
[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
將二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體加入試管中,倒入稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體導入石灰水
固體逐漸溶解有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁
二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是碳酸鉀(填名稱).
[交流與討論](1)小英認為:二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A>B>C.
(2)將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時,無溶質(zhì)析出的是C.
(3)20℃時,將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液是飽和溶液(選填“飽和”或“不飽和”).
(4)若將t1℃三種物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液分別升溫到t2℃時,則三種溶液的質(zhì)量由大到小的順序是A=B>C.
(5)質(zhì)量分數(shù)為10%的A溶液從t2℃降溫到20℃時,A溶液的質(zhì)量分數(shù)不變(選填“變小”或“不變”或“不確定”).
(6)要除去A溶液中混有的B物質(zhì),采取降溫結晶方法.

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